产学研合作模式分析及企业对策

随着我国产学研合作对企业创新作用的增强和企业产学研合作的不断深入,产学研合作模式呈现多样性,对国内产学研合作模式进行归类和总结,大致可分为传统模式、联合模式、产学研外部一体化模式、共建模式、教育模式等类型,各种产学研合作模式有其各自的适用范围、运行机制及特点.企业进行产学研合作模式选择时,应根据自企业自身的要求,自主研发与合作研究相结合,建立符合实际需求的产学研合作体系,实现科研开发、人才培养、成果产业化的目的.     

我国政产学研协同创新模式的探索

现有的政产学研协作模式已出现种种弊端,越来越不利于目前我国政产学研合作的开展。为了加快政产学研协同创新模式的诞生和发展,文章运用政产学研协同理论,在模型设计、目标定位、理念革新、体制机制等方面对政产学研协同创新模式进行了探索和设想,以期能够为加快政府、科研机构(高校)、企业等实现政产学研合作提供参考。     

开展产学研合作教育培养创新人才

产学研合作教育是一种教育思想,也是一种教育模式。从时代发展的需要,国际高等教育改革的趋势以及我国高等教育改革与高校自身发展的需要阐明产学研合作教育是培养创新人才的重要途径。概括性地指出了目前我国产学研合作教育的3种模式及适用性,最后对产学研合作教育实践与效果作了整体的评价。     

地方高校产学研合作的现实处境分析——基于湖南省的实证研究

对湖南省高校产学研合作情况进行调研,结果显示地方高校重学术轻市场的科研评价体制抑制了高校科研人员推进产学研合作的积极性,信息不对称阻碍了合作各方的有效沟通,知识产权的冲突导致了合作各方缺乏信任、纠纷不断,较少从长远角度来考虑共建实体,致使产学研合作的层次较低。基于地方高校的视角,从实践层面上提出重视成果转化、融通信息渠道、签署合作契约和创新产学研合作模式等措施,探索多种产学研合作模式,推动地方高校不断完善自身的机制体制,促使各方达成构建产学研合作共同体的更高目标。     

产学研合作教育培养水产养殖应用型人才

笔者探讨了深入开展产学研合作教育培养具有创新精神、实践能力和创业魄力的水产养殖应用型人才的模式,并对育人效果进行了综合分析。具体做法,合作教育基地或校外教学基地（企业）的选择与建设,生产实习体系和毕业论文体系的创建及其内容更新;产学研合作教育的实施方式：专业教师兼任企业的技术顾问,产学研合作开展生产实习、本科毕业生论文及硕士论文和开展科学研究与开发;产学研合作教育效果：全面推动了该校水产养殖学科的教育教学改革和建设,提高了育人质量,全面带动了合作企业的建设与发展。     

产学研合作教育与创新人才培养初探

产学研合作教育是一种教育思想 ,也是一种教育模式。认为产学研合作教育适应人才培养的要求 ,为创新人才培养提供了良好环境 ,有利于人才创新能力的培养。提出要建立有利于创新人才培养的产学研合作教育模式 ,完善有利于创新人才培养的产学研合作教运行机制 ,通过产学研合作教育培养和开发学生的创新素质 ,形成有利于创新人才培养的产学研合作教育特色。     

打造环保产业产学研模式 提升环保企业竞争能力

近年来我国环保产业发展较快,但与我国经济社会发展要求和国际环保产业先进水平还有一定的差距。分析了环保产业的发展现状、环保企业自身在发展中存在的问题,并提出了创新环保产业产学研合作模式,提升环保企业竞争能力的建议。     

铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式创新机理与政策

在分析“紧密型”产学研合作模式特点的基础上,结合铁路职业院校产学研合作模式现状,对铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式的创新机理进行全面探索,对铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式的政策进行深入研究.     

地方高校产学研合作问题的制度分析

我国地方高校产学研合作中存在着合作主体生态位错位、合作模式的选择存在偏差、合作主体偏重既得利益和短期行为、地方政府倾向于从供给角度发挥作用等问题,这些问题受相关制度因素的制约,要解决这些问题,必须推进基本制度创新,为地方高校产学研合作创造良好的制度环境。     

产学研协同创新培养动物科学拔尖创新人才模式和机制研究

习总书记在十九大报告中指出:创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系 的战略支撑。而产学研合作模式是企业实现技术创新、高校实现人才培养创新以及科研单位实 现科研创新的重要举措,更是推动拔尖创新人才培养以及企业实现技术化生产的重要战略规 划。随着国家对于产学研合作以及创新的重视程度逐渐提高,延边地区近年来的产学研合作模 式日益多元化,不仅提高了延边地区产业的核心竞争力,更是大大提高了创新人才培养工作的 效率。基于产学研协同创新人才培养工作是一项持续的、复杂的、具有挑战的战略性工作,本文 从探讨产学研协同创新人才培养效果的重要性出发,分析了当前延边地区产学研协同创新人才 培养的情况与优势劣势并提出合理化建议,旨在为延边地区的产学研协同创新人才培养工作提 供帮助。     

地方师范院校产学研合作之路——以黄冈师范学院为例

以黄冈师范学院为例,探讨了地方师范院校产学研合作之路,一是要突出机制创新,不断优化产学研工作环境;二是要积极创建形式多样的人才培养和合作教育模式;三是要勇于探索、积极推行多样的产学研合作模式。充分利用学校和企业、科研单位等多种不同环境与资源以及在人才培养方面的各自优势,通过建立人才培养、科学研究等方面的合作关系,使产学研各方共同受益,并以此推动经济、科技、教育发展和社会进步。     

产学研合作创新机制与创新模式的实践探索——以广西富硒农业研究中心为例

产学研合作是科研机构、高校与企业之间通过联合开发、交换、获取各种科技创新知识、信息与技术,整合资源借助政府平台,着力提高企业发展,促进区域经济发展和实现转型升级,为经济、社会、生态创新发展提供动力的一种合作模式。以广西富硒农业研究中心近年开展产学研的实例作为研究对象,分析探讨既能满足科研机构联合大学培养人才提升科技创新能力又能很更好地服务社会、促进经济发展的产学研创新合作运作新机制和新模式。     

产学研合作教育与创新人才培养浅探

本通过对产学研合作教育与创新教育的理论分析，阐述了产学研合作教育是培养创新人才的必由之路，提出以产学研合作教育为模式培养创新人才的方法与途径。     

农业高校产学研合作创新的实践与对策建议

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家和地区兴旺发达的不竭动力。长期以来,农业高校积极利用自身人才与科技优势,主动面向经济建设,把学校优秀的科技成果、充分的人力资源、企业良好的市场运作、雄厚的资金结合起来,开展多种形式的产学研合作创新,推动了农业科技成果向现实生产力的转化,产生了积极的社会效益和经济效益。文章探讨了南京农业大学产学研合作创新的具体实践模式,提出了促进产学研有机结合,加快农业科技创新步伐的对策建议。     

生物农业区域技术创新模式选择研究

从区域创新的视角发展生物农业能够有效避免区域差异带来的影响,是适合我国国情的可行策略,需要对选择生物农业技术创新的路径以及实现路径的具体模式进行探讨。本文将生物农业技术创新模式分为原始创新模式、产学研结合的合作创新模式、集成创新模式3种,并针对每种模式进一步细分,以期为我国生物农业区域技术创新模式的选择提供参考。     

沧州渤海新区产学研新型战略联盟创新研究

<正>沧州渤海新区上升至国家级经济技术开发区,给沧州经济的发展带来了千载难逢的机遇,也给产学研合作模式创新研究注入了新的活力。"十一五"以来,渤海新区产学研合作取得了一定成绩,推动了沧州市科技自主创新战略的实施,但在合作发展中也存在着一些问题,对此,本课题组提出了有针对性的解决措施。1构建"政产学研金介"六位一体的合作创新战略联盟"政产学研金介"战略联盟是指政府部门、生产企业、高等院校、科研机构、金融机构、科技中     

基于企业生命周期的开放式创新能力与创新绩效关系研究

利用2007~2012年上市公司数据,考量不同生命周期阶段开放式创新能力对企业创新绩效的影响。结果显示：不同生命周期阶段开放式创新能力对企业创新绩效的作用存在差异,其中,吸收能力在成长期与成熟期对企业创新绩效国有显著正效应,在衰退期对创新绩效具有显著负效应;连接能力在成长期与成熟期对创新绩效具有显著正效应,在衰退期与创新绩效呈正相关,但不显著;解吸能力仅在衰退期对企业创新绩效有显著的积极效应,在成长期与成熟期与创新绩效存在正相关,但不显著。结果表明,目前中国上市公司在创新模式上更注重从外部获得新知识,然后通过自身的吸收能力将新知识内化为企业自身的知识,但未意识到保留知识对于企业未来发展的重要性,对企业解吸能力的提升重视不足。     

农科校企合作环境下的教学实习基地建设与管理

现代以实践为主的高校教育,主要采用校企合作的办学模式,农科院校为了提高教学质量,为学生创造更好的实习环境,打造特色农业教育模式,通常会和企业合作建设实习基地,将产学研相结合。鉴于此,本文通过主要探讨农业院校和企业合作环境下的教学实践基地建设和管理方面的意义,探索创新模式,以期为农科高校和企业合作进行实习基地建设和管理提供借鉴。     

产学研合作教育培养高层次人才的研究——以南京农业大学校企产学研合作教育为例

合作教育是培养应用型、创新型全面发展人才的一种有效教育模式。当前我国进入科技创新的关键时期,积极探索产学研合作教育,对我国高层次应用型创新性人才培养十分重要。通过对产学研合作教育的系统理论研究,结合南京农业大学与江苏省新天地生物肥料工程中心有限公司的产学研合作教育实践,对其培养高层次创新型人才的人才培养模式进行探讨和分析,思考产学研合作教育存在的问题和困难,提出相应的建议和对策。     

促进农业高校产学研合作创新发展的思考

产学研合作模式其指导思想和基础理论都是理论与实践相结合。产学研模式是现代高校培养人才、发展科学、服务社会三大职能的体现,产学研合作不仅有力地推动现代科技革命,而且极大地促进高等教育的发展。农业高等学校拥有雄厚的科教资源,是推动新农村建设不可缺少的重要力量。针对我国农业高校产学研结合实际中存在的问题,对我国农业高校产学研合作创新发展提出几点思路。