农林院校资源环境与城乡规划管理专业课程体系研究

基于对8所农林高等院校资源环境与城乡规划专业课程体系的构成、主干课程和实践课程的内容、专业特色的比较和分析,农林高等院校资源环境与城乡规划管理专业已形成以资源环境评价与管理、以城乡规划与管理为主要特色的课程建设体系,但在各个学校间课程设置内容差异较大．个别院校的课程设置不能完整体现专业的办学特色。     

学分制下资源环境与城乡规划管理专业课程体系改革研究

在探讨了学分制基本要求的基础上,对资源环境与城乡规划管理专业课程体系存在的问题进行了细致分析,提出了调整学科平台、加强课程整合以及增加重点课程和实践教学内容的改革措施,以完善资源环境与城乡规划管理专业课程体系,更加突出专业特色。     

高校资源环境与城乡规划管理专业发展现状及展望

通过问卷调查获取了98所高校资源环境与城乡规划管理专业的发展状况。研究表明,该专业主要以地理学为学科背景;课程体系主要由公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课、实践实习课组成;与专业紧密相关的课程可分为专业基础课、专业核心课、专业方向课和专业实践课;专业定位不准、专业无特色和学生就业不理想是制约该专业健康发展的主要障碍;专业建设是系统工程,通过准确的专业定位和专业发展方向的调整,带动课程体系和教材建设的完善,促进高就业率和高质量就业。     

资源环境与城乡规划管理专业教学改革探讨

资源环境与城乡规划管理专业在创立的10年里得到了迅速的发展,但发展中暴露培养目标不科学、专业定位不准确、课程设置不清楚等问题.对专业的培养目标、学科特点、发展方向、课程体系以及教材建设等方面进行了剖析,认为该专业应该以培养综合应用型人才为目标;具备综合性、社会性、动态性、创新性特点;专业发展方向由师资力量来确定并要考虑区域发展特点;专业课程体系可划分为专业基础课程、专业技术课程、专业方向课程,并要合作编著专业核心课程统编教材.     

农业高校资源环境与城乡规划管理专业发展思考

根据学科发展和专业的社会需求,分析了农业高校资源环境与城乡规划管理专业发展的现状与存在的问题,以及其所具有的优势和面临的机遇,并对农业高校中该专业今后发展的几个方向作了探讨。     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学改革研究

根据资源环境与城乡规划管理专业特点,针对实践教学中存在的问题,从提高实践教学地位、改革实践教学内容和方法、加强实践教学教师队伍和基地建设、调整毕业实习时间等方面,探讨了实践教学改革的方法。     

师范院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式探析

针对资源环境与城乡规划管理专业在人才培养中存在的主要问题,结合师范类院校资源环境与城乡规划管理专业所依托的学科优势和师资基础,研究师范院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式的改革原则、培养目标、创新研究和改革途径等内容。     

农业院校自然地理与资源环境专业课程体系探讨

自然地理与资源环境专业在解决人类社会生存和发展面临的资源、环境等重大问题中发挥着重要作用。但由于属于新设专业,多数院校课程体系追求全面,课程繁多复杂,实践课程偏少,缺乏实践技能和专业特色,影响学生创新能力的提升。因此,本文基于农业院校的特色,结合四川农业大学自然地理与资源环境专业建设实际,从现状分析、专业定位、课程体系建设方面进行探索,以期为地方性农业院校相关专业建设提供参考。     

农业院校自然地理与资源环境专业课程体系探索

自然地理与资源环境专业,在解决人类社会生存和发展所面临的资源、环境等重大问题中发挥着重要作用。但由于属于新设专业,多数院校课程体系追求“全面”,课程繁多复杂,实践课程偏少,缺乏实践技能和专业特色,影响学生创新能力的提升。因此,本文以能力和素质为导向,基于农业院校的特色,结合四川农业大学自然地理与资源环境专业建设实际,从现状分析、专业定位、课程体系建设方面进行探索,以期为地方性农业院校相关专业建设提供参考。     

资源环境与城乡规划管理专业实验教学改革研究

实验教学在培养学生综合素质和创新能力方面起着重要的作用。为提高实验教学质量,根据资源环境与城乡规划管理专业特点,从培养实验兴趣出发,注重实验预习,优化实验教学方法,合理安排实验教学内容,完善考核方式,注重"C3H3"素质培养,目的不仅是培养学生动手能力,掌握实验技能;更重要地是培养学生严谨的科学态度、创新能力、思维能力和科研能力,提高综合素质。     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系探讨——以池州学院国家级特色专业建设为例

根据实践教学的特点及其对人才培养的重要意义,结合资源环境与城乡规划管理专业人才培养的目标和要求,提出了资源环境与城乡规划管理专业实践教学建设的方案,并建立了实践教学体系的保障机制。     

人文地理与城乡规划专业城市规划原理课程的教学优化

分析了城市规划原理课程在人文地理与城乡规划专业中的定位,探讨了教学内容与教学手段的改革。     

统筹城乡背景下我国社会保障制度公平与效率问题研究

首先探讨了社会保障的公平与效率之争,然后介绍了我国社会保障制度中存在的不公平问题,重点指出农村、农民工群体社会保障制度的不公平问题,最后提出统筹城乡背景下我国社会保障制度的改革对策。     

城乡一体化地籍管理信息系统建设研究

随着社会经济、城市化和新农村建设的快速发展,长期以来形成的城市和农村地籍分开管理的工作体制不利于地籍工作的顺利进行,城乡地籍统一管理成为一种迫切的要求。初步探讨了城乡一体化地籍管理信息系统的建设状况,包括系统设计思想、系统结构设计、系统功能设计等,对于加强地籍管理工作,科学合理利用土地资源具有一定的意义。     

资源环境专业培养方案改革及专业复合能力建设研究——基于与城市规划专业培养方案的比较

通过对资源环境专业与城市规划专业的本科培养方案进行比较,认为资源环境业应加强专业化和精细化复合能力建设,尤其要强化该专业在区域化、信息化和智能化等方面的优势。同时在培养方案改革和专业复合能力建设等方面提出相应的对策,以期为资源环境专业的专业定位和发展思路提供参考。     

新形势下城乡规划学科GIS课程教学改革思考与探索

在总结当前高校规划专业本科阶段GIS课程设置的内容及教学特点的基础上,结合相关教学成果进行经验总结,探索并思考新形势下城乡规划学科GIS课程教学的新思路和新方法。     

城乡一体化建设中的土地制度改革问题研究

城乡一体化建设必须改革现行的土地制度,切实保障广大农民的合法权益,实现全面保护耕地,促进土地节约集约利用,以适应农业现代化、产业化以及新型工业化和城镇化进程。笔者通过土地制度改革对城乡一体化的作用、现行土地制度存在的诸如农村土地的产权、征地、集体土地流转等问题进行了分析,提出了土地制度改革的基本原则和方向,深入探究了我国土地制度改革的具体对策。该研究旨在对推进土地制度改革,建立土地流转机制,促进城乡一体化建设发挥相应的理论与实践价值。     

城乡规划实施评价的理论和指标体系研究

城乡规划的实施是城乡按照依法审批的规划方案进行建设的过程。如何科学合理地评价城乡规划实施结果是相关决策部门十分关心而又非常棘手的问题。基于城乡复合生态系统的观点，构建了城乡规划实施评价的基础理论，提出了城乡规划实施评价的指标体系，为客观理性地评价城乡规划实施结果提供了有效的手段和途径，同时也为城乡规划的科学决策提供了基本依据。