笔试与上机考试相结合综合评定学生成绩——《工程制图与计算机绘图》考试改革与探索

在长期教学实践探索的基础上,对《工程制图与计算机绘图》课程总结出一套行之有效的考试方法及评分标准。对课程的期末考试方式进行改革：将期末考试分为两部分,即闭卷笔试和在计算机上进行实际绘图开卷考试相结合的方式;在学生的成绩评定方面,结合学生学习过程的考查,综合评定学生的最终成绩。这种考试方法既考查学生的理论知识,又考查学生的绘图技能,从原来的“重结果”转为现在的“重过程”的控制上．有效提高了教学质量。     

农牧业环境工程专业 AUTOCAD课程教学初探

AUTOCAD是美国AUTODESK公司开发生产的计算机辅助设计(Computer Aided Design)和绘图的软件包,广泛应用于机械、电子、建筑、畜牧场设计等领域。郑州牧专农牧业环境工程专业中也开设了AUTOCAD课程,目的是培养学生的计算机绘图能力,使学生毕业后能够胜任农牧业环境工程领域工程设计、技术改造和管理规划。由于AUTOCAD是一门集知识与技能于一体且实践性很强的课程,该课程兼具了建筑制图与计算机类课程的特点,学生普遍感到学习较为困难。笔者认为通过引导、演示、工程实例练习,能够有效地激发学生的学习兴趣,强化学生的学习动机;…     

刍议提高机械制图教学效果的方法

《机械制图》是工科类中等职业学校的一门理论性和实践性较强的专业基础课程,教学任务是培养学生识图和绘图能力。在实际教学过程中,要通过激发学生兴趣、强化训练、计算机绘图和运用多媒体等多种有效手段,提高《机械制图》的教学效果。     

基于Authorware的园林计算机辅助设计学习系统

介绍了基于Authorware的园林计算机辅助设计学习系统,并对其进行了分析,以期提高园林专业学生的计算机绘图水平。     

CAD课程在车辆工程专业教学中的应用

CAD课程是高等学校本科四年制车辆工程专业学生选修的相关计算机应用领域的课程。CAD作为一种现代化的工程设计手段已经步入了工程设计的各个领域。该类课程的目的在于让学生对计算机在绘图与设计领域中所起的作用进行充分的了解,掌握使用计算机绘图与设计的方法。通过对该类课程的学习和上机实训操作,学生能够熟练掌握CAD软件二维、三维零件设计的理论及应用,提高计算机二维、三维辅助设计的能力,为今后进行零件设计和解决工程实际问题提供必要的CAD知识和设计方法。     

园林专业“计算机辅助设计”教学模式创新探讨

园林计算机辅助设计课程是园林专业一门主要专业课,主要培养学生的基本绘图技能和实际运用能力。本文介绍了园林专业计算机辅助设计常用软件,分析教学中常见问题及学生学习误区,探讨了该课程教学模式的若干理念及教学方法。     

四种制图软件在园林绘图中的应用

简单的介绍了四种绘图软件,论述了四种计算机辅助绘图软件的各种格式图形、图像文件互用的关联性,并分析了四种计算机辅助绘图软件在园林绘图中应用的利弊。     

试论人工绘图与计算机绘图

本文通过阐述制图历史的发展经过,详述了人工绘图的优点和不足,认为计算机绘图将逐步取代人工绘图。     

在Word与AutoCAD之间交换数据的研究

Microsoft Word、AutoCAD是常用的文字处理软件和计算机绘图软件,它们的功能非常强大.本文主要介绍采用AutoCAD计算机绘图软件绘制的图形,转换到Word文字处理软件的常用方法.     

AutoCAD软件在水文绘图中的应用

利用AutoCAD完善高效的绘图功能,解决水文工作中传统的手工绘图方法,逐渐被计算机绘图技术所替代,使图形数字化,实现水文绘图工作无纸化办公。     

CAD在高职"园林制图"中的步骤及细节问题

本文通过近两年的园林制图教学，针对高职生的特点，总结出园林AUTOCAD制图的常规制图流程及细节问题，能够使园林专业的高职生很快对园林AUTOCAD熟练上手。     

装配体测绘CAI课件的研究与开发

为规范“装配体测绘”实践性教学环节,完善“画法几何及机械制图”课程的基本建设,提高教学质量,减轻教师的工作强度,联系目前教学改革的实践,依据装配体测绘教学内容的特点和学生的学习方式,合理应用多媒体技术,研究、开发了“装配体测绘CAI课件”。该辅助教学软件的研制,为提高实践性教学质量,广泛应用与研制CAI课件提供了1种有效的方法与思路。     

基于PBL教学法的高职思想政治理论课教学改革

在高职思想政治课教学改革中，以高职教育教学目标为宗旨，通过学习和借鉴PBL教学法的有益成分，探索和尝试以学生为中心、体现学生主体作用的教学方法和手段，发展和培养大学生的综合能力和素质，提高思想政治理论课教学实效性。     

优化分子生物学教学模式的探索与实践

结合我校教学计划和学生的实际情况,参照国内高校的分子生物学课程体系,建立了具有特色的课程体系。从教学大纲的制定、教材精选、探讨启发式和讨论式教学方法及现代化多媒体教学手段等的运用、考核方式和科研对教学的促进作用等几方面进行了探讨。既注重传授学生专业知识,更注重传授学生学会“学习”的方法,旨在提高分子生物学课堂教学质量,从而满足社会对生物人才的需求。     

生态学教学方法及手段改革探讨

生态学十分重要,也越来越引起人们的关注。在教学过程中坚持以学生为主体,积极引导学生参与教学过程,改革教学方法,加强实践教学,坚持教学和科研相结合,努力培养学生的创新能力,同时注重培养学生的生态思想和意识,取得了较好的教学效果。     

基于网络的工程制图虚拟模型库的实现

为了促进《工程制图》课程教学手段的改革,以提高学生的空间想象力,提高《工程制图》课的教学质量,借助快速发展的计算机网络技术和便利的校园网络,利用Dreamweaver制作网页,利用Fireworks处理图片,用SolidWorks建模及用3DS MAX渲染制作成AVI文件,然后再用视频转换软件将AVI文件转换成WMV文件插入网页中,形成《工程制图》三维模型库。该模型库为学生提供了一个不受时空限制、内容丰富、有利于自主学习的网络环境。     

“STS”素质培养理念下资源环境概论课程教学改革探讨

以学生"STS"素质培养为目标,探讨了因学导教、课堂分组讨论、案例教学、互动教学、小老师教学、实践教学和灵活考核等多种方法,以全面调动学生的学习积极性,努力提高学生的综合能力,为社会培养更多的优秀人才。     

MATLAB仿真软件在结构力学教学改革中的探索与实践

结构力学是土木工程专业学生必修的一门重要的专业基础课。为了解决结构力学课程内容较抽象,理论性强,绘图量、计算量大的问题,引入了MATLAB仿真软件。提出了在传统教学模式上结合现代教学手段的一些改进措施,使教学与仿真实验紧密结合起来,大大促进了学生学习的主动性,同时还提高了学生的综合素质和解决实际工程问题的能力。     

生态学专业人才培养模式的改革研究

通过对生态学专业改革模式的探讨,分析其现状,并提出加强实践教学、开展课程互动、借鉴国外经验、科研教学相结合等方式的教学改革,使生态学专业人才能真正地为社会服务。     

提高民族学生正确观察和绘制病理切片实验技能的探索

针对我校民族学生汉语水平较低的客观现实,结合病理学课程特点,本人在病理解剖学实践教学活动中,通过多年教学经验的积累,在引导和提高动医专业民族学生认真、客观地观察和绘制病理切片的教学实践活动中取得较满意的教学效果。