全面贯彻"高教法"营造良好育人氛围

自《中华人民共和国高等教育法》（以下简称“高教法”）1999年1月1日实施以来，我国高等教育步入了健康、快速发展的新轨道。3年的实践证明，全面贯彻“高教法”，不仅需要高校内部进行改革，同时需要地方教育行政管理部门的大力支持和参与，做到有法必依、依法治校和依法治教，共同营造高校良好的育人氛围。本文将结合实际，对贯彻实施“高教法”的实践进行回顾与思考，以期我国高等教育沿着依法治教的道路健康发展。一、高等学校的服务方向得到确定在知识经济越来越显示其重要作用的新形势下，经济全球化迅猛发展，人才竞争已成为世界经…     

三门江林场"国有民办公助"办学模式初见成效

三门江林场自１９９９年起，对场子弟学校进行办学体制改革试验，经过一年多“国有民办公助”办学模式的积极尝试，取得了可喜成绩：首先教学质量提高。２０００年毕业两个班，参加中考８９人，成绩全市排名１８，企业学校前３名。其中进入区、市重点高中的有９人。二是学生生源拓宽，人数增多。１９９９年以前学生仅限于场内子弟和附近农村的子弟，如今的新生有许多来自柳州、南宁等地市，总数达到８８０人，创历史新高。学校也由初中发展到高中。三是教学设施、教学条件有了较大的改观，投资１００多万元修建了学生公寓楼，投资８０多万元…     

生态学原理对现阶段中等专业学校改革的几点启示

生态学是研究生物和人与环境的相互关系、研究自生态系统和人类生态系统的结构与功能的一门科学。一二十年,由于人口猛增、环境污染和资源枯竭三大会问题的日益突出,从而使生态学在解决环境危机方越来越显现出其应有的价值,为人们所重视并得到了速的发展。生态学原理是解开生物群落自然规律的钥,并且,随着人们解决问题的方法朝多学科交叉渗透综合的深入,生态学原理作为具有逻辑性、哲理性、辨性的系统思想同样可以用来考察与分析一些社会问。对此,针对目前中等专业学校教育形势的急剧变化随之而来的中职教育发展的困惑,运用生态学的一些理来…     

浅谈中职语文教学设计策略

了解中职学生语文学习情况,可以为中职语文课堂教学设计提供重要信息。中职语文教学依据学生的实际需要、能力水平和认知倾向,优化教学设计,能更有效地达成教学目的,提高教学效率。     

中职英语教学的困惑与教师角色调适对策

对新时期中职学生的生源素质和英语学习情况进行了调查分析,结果显示中职学生英语学习基础较差、兴趣较低、信心不足,对英语课程学习效果评价较差。当前中职英语教学仍然处于"学生想学却又厌学,教师难教且显倦怠,教学效果不容乐观"的困惑中。对中职英语教学困惑的成因进行了分析,根据新时期学生特点及教学新要求,提出中职英语教师应从以下4个方面作角色调适:由"单向传授"向"双向需要"角色转变、由"单项专长"向"双师素质"角色转变、由"传统教书匠"向"教育研究者"角色转变和由"教学权威者"向"学习引导者"角色转变。     

基于R-PDCA循环的中职课程教学改革——以城市轨道交通安全管理课程为例

为了充分激发中职学生学习兴趣和全面提升中职课堂教学效率,提出了一种基于R-PDCA动态循环的课程教学模式。首先,介绍了该循环的调研-计划-执行-检查-调整5个环节在课程教学中的具体实施步骤;其次,以城市轨道交通安全管理课程为例,将该循环融入到课程教学中,在不断开展调研、制定计划、及时执行、检查效果、纠正问题的循环当中,逐步优化课堂教学,提高学生对该课程的学习热情。实践表明:该教学模式在中职课程教学中具有较强的可行性和适用性,值得在中职课程教学中推广。     

认真贯彻"三个代表"的重要思想搞好全区学校网点布局的调整

江总书记关于“三个代表”的重要思想是对新的历史条件下工人阶级政党先进性的新概括，是对马克思主义党建理论的新发展。它不仅对加强党的建设具有重大的指导意义，而且是实施“科教兴国”战略、搞好网点布局调整、推进教育的改革与发展的指南。从目前我区教育改革与发展的情况看，搞好学校网点布局的调整是一项十分紧迫而又重要的任务。一个时期以来，为了普及九年义务教育，让每一个适龄儿童都能就近入学，全区各地普遍采取了扩大外延、就近办学的办法，应当说这为“普九”工作做出了应有的贡献。但是随着计划生育政策的有效落实，近几年…     

突出就业能力培养的中职课程体系建设探讨

本文分析了目前中职教育课程体系建设的现状,探讨了突出学生就业能力培养的中职教育课程体系建设的原则、策略,同时,还以本单位实践为例,证明本课程体系建设模式的有效性。     

高职教育多形式办学的几点思考

在中国高等教育大发展的浪潮中,一个新的类型——高等职业技术教育开始起步,但从两年多的发展历程来看,高职院校普遍存在招生难、生源差、效益低等问题。近来许多专家学者从高职的定位、特色、办学模式等方面进行了探讨和研究,这将对高职的发展起到一定的理论指导作用。笔者认为,高职教育多形式办学是激活高职教育市场、增强高职院校办学活力的一条有效措施。     

中职语文教学定位的思考

随着教改的深入,高校的扩招以及经济、行业的转型对中等职业学校发展的影响,中职语文教学如何定位的问题已经越来越引起同行们的重视。笔者认为,中职语文教学的定位必须从培养目标、专业调整、岗位能力出发,着重培养学生的听说能力(包括社交能力)和应用写作能力(包括会用电脑进行应用文写作)。     

浅析如何将素质教育融入到中职教学过程中

中职类学校目前普遍存在的问题是,学生道德素质的缺失,主要表现在学生感恩意识淡漠,责任感和诚信观念流失,对职业前景和人生命运的方向摇摆。职业教育是我国经济建设的主要力量,将素质教育融入到中职教学过程中显得尤为重要。     

本科教学评估实践中面临的问题及其启示

为了进一步加强高等学校教学工作的宏观管理和指导，努力提高人才培养质量，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力，教育部确定在近5年内分期分批对清华大学等596所高校进行本科教学工作水平评估。北京林业大学将于2005年下半年接受教育部对学校本科办学水平的全面评估。教育部的评估包括办学指导思想、师资队     

中职机械数控实训教学质量提升探讨

随着数控技术应用的日益广泛,数控技术人才的需求也越来越大,而中职学校的教学目标就是培养操作型人才,因此,教学过程中的实训教学至关重要。中职机械专业数控实训教学的主要目的是引导学生了解数控机床的结构、工作原理,熟悉常用的数控编程方法,培养其分析零件加工工艺的能力,要实现这一人才培养目标,就要提高数控实训教学质量。文章主要针对该问题展开讨论。     

构建林业院校中职与高职新的教育体系

随着教育体制转轨,高校扩招,“普高热”日益升温,中等职业学校(简称中职)招生严重滑坡,面临招生、毕业就业的双重危机。从上个世纪80年代开始,随着科学技术的迅速发展,职业教育的学制出现高移化趋势,于是在中职学制的基础上普遍发展了高职学制,原来的中等林业职业学校大都升格为林业高等专科学校或林业类高等职业技术学院(简称高职)等。我国办中职已有100多年历史,有相当丰富的经验,而办高职只有20余年,大多数学校不到10年。中等林业职业学校上个世纪80年代初开设的森林调查规划专业,随着我国林业事业的迅速发展和高新技术的应用,上个世纪90…     

面向市场天地宽——江西环境工程职业学院改革发展纪实

走进江西环境工程职业学院，一眼望去，校园花木繁茂，碧草如茵，绿意盎然，人处其中，神清气爽。幽雅怡人的园林式校园，不禁让人感叹这确是一座求学的理想殿堂。学院位于中国历史文化名城赣州，濒临赣江源头，背依国家级风景名胜区通天岩。2002年4月11日，对全院师生和校友来说，是一个值得庆祝和纪念的日子——经江西省人民政府批准，同意在江西省赣州林业学校基础上设立江西环境工程职业学院，这标志着赣州林校已由一所国家重点、省内一流的中专向特色鲜明、实力雄厚的专科层次高校迈进。这一切顺应了江西生态环境建设的迫切需要，寄托…     

浅谈林业职业院校学生思想品德教育

教育部在《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中指出：“加强和改进中等职业（以下简称中职）学生思想道德教育，提高中职学生思想道德素质，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。     

教学模式改革的实践研究——以中等职业学校计算机技能课为例

从定位教学目标、转变教师角色、加强教学实践三个方面阐述了中职学校计算机技能课改革的思路和方向,有一定的借鉴意义。     

路在脚下——第三次全国高等农林教育工作会议访谈录

路在脚下──第三次全国高等农林教育工作会议访谈录本刊记者林宇编者按：今年元月，由国家教委、农业部、林业部联合召开的全国普通高等农林教育工作会议在浙江杭州举行。这是建国以来，第三次高等农林教育工作会议，也是１９９３年《中国教育和改革发展纲要》颁布以后召...     

河北林学院办学经济效益纵向分析

对河北林学院办学经济效益进行了纵向研究，着重分析了其办学的投入指标，办学的产出指标以及林业专门人才培养费用指标。通过与其他院校比较，结果表明，我院的办学水平亟待提高，进而在宏观上提出了几条提高我院办学水平的思路。