小学数学教学有效性策略研究

文章介绍当前小学数学教学现状,并提出有效性教学策略。     

浅谈小学数学课堂教学优化策略

本文主要从小学数学课堂的教学现状出发,分别从情景教学与学习兴趣、课堂自主学习,以及学生的评价方式等方面,结合相关案例对小学数学课堂的教学优化策略进行深入探析,以期对如何更好地进行小学数学的课堂教学提供一定的理论思考。     

小学数学教学中学生学习兴趣的培养研究

兴趣是一系列行为发生的根本,并为其持续稳定发生提供动力。有了兴趣支持,学生就能主动探究知识本质,使学习事半功倍。小学生特殊的成长阶段,导致其难以长时间集中精力,对数学概念知识的领悟能力较弱。培养学生学习兴趣,已然成为解决小学数学教学难题的有力手段。文章在对小学生数学学习兴趣影响因素作出分析和论述的基础上,重点就小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行了研究。     

运用数学知识解决实际问题

新课标指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,从而提高学生的学习效率,培养学生学习数学热情,用数学眼光去观察和认识周围的事物,通过现实生活的例子让学生体会到学习数学的重要性.     

北京E150轿车电器系统教学试验台设计

一体化课程开发是现代教育教学模式中最浓缩、最有效的教学模式。文章介绍了我国职业院校一体化教学改革的现状,分析现有汽车电器试验台的不足,重点介绍了北京E150轿车电器教学试验台设计过程及所实现的功能,并针对北京E150轿车电器系统开发适合职业院校使用的教学试验台和相应的一体化课程。针对北京E150轿车电器教学试验台的设计设计学习情境,并为每一个学习情境开发学生手册、教学设计、教学课件和任务工单,让学生自主学习。     

基于数学文化视角下的高职数学教学改革与实践分析

教学改革是当前教育背景下的热门话题。在全新教学理念的指导和影响下,传统教学模式或多或少的都存在着一定的问题,以高职院校数学教学为例,其中就存在教学形式单一,教学效率不高的问题。数学文化是在长期的数学发展过程中逐渐形成的文化形式,对于数学教学具有十分积极的促进作用。本文在深入分析高职数学教学特点的基础上,较为详细的阐述了基于数学文化视角下的高职数学教学改革与实践对策。     

新课改背景下小学语文的教学改革研究

近年来随着新课改在小学阶段的实施,小学语文在教学质量方面有了很大的提升,教学成果显著。但由于受到传统教学模式的影响时间较长,短时间内小学语文教学仍然无法彻底摆脱传统教学的束缚,因此在教学细节上面仍然存在诸多问题有待改善。基于此,文章以新课改背景下的小学语文教学改革为研究对象,通过对目前小学语文教学过程中存在问题的研究,探寻了未来小学阶段语文教学改革的重点方向。希望借助以下研究与探讨对进一步促进小学阶段语文教学创新改革的实现具有一定的借鉴意义。     

情景式教学在高职汽车市场营销教学中的应用

情境教学法指的是在教学的过程中,教师有目地地引入或创建情绪色彩的情境,引起学生的态度体验,把教育科学和艺术有效结合,从而突破传统的教学方式。其教学的重点是激发学生的情感共鸣。在当前我国的高职教学中,情景式教学取得了良好的效果,不过仍然有一些问题需要解决。文章就情景式教学在高职汽车市场营销教学中的应用展开了论述。     

多媒体教学条件下网络课程教学设计策略

随着网络技术在教学中的广泛应用,网络课程的数量迅猛增长,形成了相当的规模,但同时并存着一些问题亟待解决。分析了网络课程教学存在的问题,并针对问题对网络课程教学中的内容设计、学习活动设计和评估反馈设计综合分析,提出了注重教学设计,以学生为主体深入开展情境教学的网络课程教学设计策略。      

基于“汉诺塔”游戏的ABB工业机器人应用编程设计与实现

汉诺塔游戏常应用于程序设计中的经典递归题型、小学奥数典型问题、数学创新教学中。本文以ABB工业机器人搬运码垛典型工作任务为例,设计并实现三阶"汉诺塔"游戏的示教编程过程,通过游戏的方式练习搬运码垛基本操作与编程方法,以强化教学内容的实用性和趣味性,激发学生的学习兴趣,提升教学效果。     

数学应用题解题困难分析及教学策略研究

数学应用题是把纯数学问题联系起来的一座桥梁,把数学知识用来解决现实生活的问题则是学习数学的最高境界.应用题的解答对学生来说始终是一个难点.因此应用题教学是教学教学的重要组成部分.通过数学应用题解题困难分析及教学策略研究,能培养学生的数学应用意识,提高他们的阅读理解能力.数据处理能力等.从而使数学应用题教学与学习有的放矢,事半功倍.     

高职数学教学改革的实践分析

高职数学是高职层次院校所开设的高等数学课程.高职院校的数学课程教学存在较多问题,文章在充分调研的基础上归纳指出了当前高职院校数学教学中存在的主要的矛盾与问题.针对当前高职数学课程教学的现存问题,笔者从教改的角度出发,结合多年以来在湘潭技师学院的教学实践经验,有针对性地提出了几点改革措施与经验.     

谈中专数学教材改革方案

介绍了山西省农机校实践班对现行数学教材改革方案的总体改革、课题改革、例题改革以及建立数学模型的实施方案，并结合教学实践论证了数学教材改革方案的科争性和可行性。     

案例教学法在高职院校数学教学中的应用探讨

毋庸置疑,我国高职院校数学综合教育水平虽已经得到了有效的提升,但仍然存在一定的问题。如何提升高职院校数学课堂教学综合水平,是所有教师都重点关注的问题。通过利用案例教学法开展教学,可以让学生真正融入到教学体系中,提升学生的综合感知能力。在高职院校数学教育实践中,需要教师积极创新,探索科学的案例教学法教学模式,满足高职院校数学教育发展需求。     

农村小学教育现状及改进对策

随着农村学龄人口的不断减少和新课改的推进,许多农村学校都面临着新的问题和挑战。尤其是学校规模的不断缩小,成为了制约农村小学发展的主要绊脚石。本文对农村小学教育的实际情况进行了总结,对小学教育和管理中的问题进行了思考,为进一步加强农村小学基础教育的均衡发展,提高教学效率和质量,提出有效的对策,以推动农村小学教育事业的发展。     

高职数学教学中任务驱动式教学初探

本文结合教学实践,探讨了高职数学教学中任务驱动式的教学形式、特征、方法、关键及应注意的问题     

物理教学中创设问题情境的探讨

新课程强调培养学生的科学探究能力、科学精神与科学态度,提倡学生主动参与、探究发展、交流合作的学习方式。物理教学中创设良好的问题情境,有利于培养学生主动参与、探究发展、交流合作的学习方式;有助于增强学生探究未知世界的兴趣和能力,使学生在学习中逐步领悟到获取新知识的途径和方法。文章拟主要探讨在物理教学中创设问题情境的主要方式和应注意问题。     

基于中高职衔接的高职院校数学教学改革研究

随着高职教育的日渐完善,数学教育问题愈发受到重视。面对社会的现代发展趋势,现代学生个性愈发鲜明,教学问题层出不穷。在中高职衔接的背景下,高职数学教育创新也成为一项重要的课题,并被赋予了更为深刻的意义。本文立足高职数学教育现状,分析了中高职衔接的背景下创新性教学改革策略。     

浅谈数学思维与学生创新能力的培养

随着经济社会的发展与科学技术的进步,创新能力成为教学的一项重点培养内容。在愈发重视创新能力的新时代背景之下,作为培养未来社会发展重要技术力量的高职院校,应当愈发重视对学生创新能力的培养。数学学科是一门逻辑性较强的学科,对培养学生的数学思维以及创新能力具有重要作用。身为教师,应当充分利用数学教学课堂,结合学生的身心发展特点与个性发展需求,探究最为科学有效的方式实现对学生数学思维以及创新能力的培养,为学生今后的发展奠定坚实基础。本文从分析现阶段高职数学教学主要存在的问题入手,针对性地探究了培养学生数学思维以及创新能力的有效策略。     

还原生本,减负提趣——谈小学数学校本练习设计的多样性

练习是对学生已学知识进行记忆加深和巩固的有效途径,同时也是有效检测和发现学生在学习过程中对所学知识认识不足之处的重要手段,可以帮助任课老师更具针对性的制定和规划下一步的教学计划.科学有效的练习设计和布置可以帮助学生在学习过程中及时的查漏补缺,不断提高学生的学习效率和学习质量.近年来随着新课标改革的不断深化与发展,"校本教育"的创新型理念被提了出来,与传统教学模式相比,其更加强调根据学校的实际教学情况和学生的学习需求进行针对性、特色性的校本课程设置,不断提高小学阶段学生的学习成效.对此,在进行小学数学练习设计的时候也要充分遵循"校本教学"的方针理念,不断丰富作业练习的内容和形式,实现小学数学校本练习设计的多样性.