植物保护专业《普通昆虫学》教学方法探讨

从教材内容、教学方式、实践课教学、考试评分等方面探讨了植物保护专业《普通昆虫学》课程的教学内容和方法，经多年的教学实践证明，该教学内容和方法能及时反映本学科的最新科技成果，较好地解决理论与实践之间脱节的问题。     

植物保护专业普通昆虫学实验课教学模式的探讨

在分析高等院校植物保护专业普通昆虫学实验教学现状的基础上,以培养学生综合实验能力、发挥学生主观能动性为指导思想,提出了普通昆虫学实验教学模式改革的途径。     

植物保护专业农业昆虫学教学研究

针对普通农业院校植物保护专业农业昆虫学的教学现状,从教学内容和教学方式、考核体系及实践等方面进行课程改革探索,期望取得更好的教学效果。     

森林保护专业普通昆虫学实践教学改革探讨

针对森林保护学专业开设的"普通昆虫学"实验和实习传统教学模式出现的问题,从师生互动式实验教学、普通昆虫创新性试验设计、基层林场参与式课程实习以及考核体系优化等4个方面进行教学改革,以期提高教学质量,调动学生的积极性和自主思考能力,为林业行业培养理论知识丰富、实践动手能力强、熟悉基层林业生产实际的森林保护专业人才。     

普通昆虫学课程实践教学改革探索

从优化教学内容,改进教学方法,改善实习方式和实验课成绩的评定方法等方面,阐述了普通昆虫学课程的实践教学改革。     

面向“专升本”的《普通昆虫学》课程教学改革探讨

根据植物保护专业专升本学生的特点,分析了《普通昆虫学》教学过程中存在的相关问题,并探讨了一些有针对性的课程改革措施,包括在课堂上采用分组教学、鼓励并指导学生参与大学生创新项目、改革考核方法等,以提高学生的学习兴趣,增强学生的知识综合应用能力,最终对提升教学效果起到积极的促进作用。     

基于本科生科研能力培养的普通昆虫学课程教学改革探讨

本文从本科生科研能力培养的角度探讨了普通昆虫学理论课、实验课、实习课及考核方式的教学改革,以期促进创新型植物保护人才的培育。     

普通昆虫学实验课程教学改革研究

从教学内容、教学方法与手段、更新实验设备、完善考核体系几方面,对普通昆虫学实验课程教学进行了改革尝试,实践结果表明,改革效果良好,选课率、学生的学习成绩、学习积极性及动手能力、教师的教学热情等都有不同程度的提高。     

《普通昆虫学》课程教学改革与实践探索

该文介绍了《普通昆虫学》课程教学改革与实践探索,通过优化教学内容,采用启发式、互动式、讨论式等教学模式,完善考核方式,激发学生对本课程学习的主动性、积极性和对以后从事昆虫学研究的兴趣,为培养出具有植保专业技术水平,高素质的植保科技人才提供可靠保障。     

高职高专植物保护专业《普通昆虫学》教学方法的探讨

本文从高职高专学生的实际情况和普通昆虫的课程特点出发,进行教学方法方面的教学探索。在压缩教材调整教材内容的基础上,通过多种教学技巧提高授课质量,提高学生的主观学习能动性。同时重视实践,提高学生的动手能力。实践证明,该方法取得了良好效果。     

植物保护专业教学改革探析

通过推行启发式教学,培养学生创新思维能力;因材施教,注重实际,培养学生的综合能力;变被动学习为主动学习,增强学生主人翁意识;采用加强实践环节,培养学生的自学能力;勇于创新,激活实践教学内容和方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

科研反哺教学在普通昆虫学教学中的应用

为实现国家科技自立自强这一战略目标,需要一大批高精尖的人才,而高素质人才的培养离不开正确的引导.为了激发学生的科研兴趣,帮助学生树立崇尚科学的人生理想,该文从课本知识联系生产实际、科技前沿贯穿课堂教学2个方面,探讨了科研反哺教学理念在普通昆虫学教学中的应用.     

从"专业综合能力测试"看"普通昆虫学"教学改革的必要性

对植物保护专业本科学“专业综合能力测试”结果的分析发现：作为测试重要内容的“普通昆虫学”课程，存在着不容乐观的一面，即学生对 专业基础理论掌握得不够扎实，某些实验环节还比较薄弱。本剖析了个中原因，提出了相应的改革思路。     

普通昆虫学教学改革的实践探索

本从现代社会对人才素质的需要出发，根据普通昆虫课程的特点，进行了教改。在讲授过程中，通过及时更新教材，贯彻启发式原则，运用讲授法、类比法等教学方法，收到良好效果；实验环节，优化实验指导，进行电化教学，调动学生学习的主动性，注生学生动手能力的提高，大大提高了实验课的教学质量；实习环节从实习材料和实习安排作章，增加了学生的实践机会。实践表明，教改取得了较好的教学效果。     

普通昆虫学课程教学改革探讨

本文就普通昆虫学的教学改革进行探讨,通过对教学内容的优化、教学方法的改善以及课后教学辅助以及改进考核制度等来提升学生对本课程的兴趣、正视学生对本课程的看法、培养学生各项相关能力及素质,以达到提高教学质量的目的。     

蔬菜专业昆虫学课程教学改革初探

就课时减少的情况下，为了保证和提高教学质量，探讨了蔬菜专业昆虫学课程的教学内容、教学方法、实践教学、教学手段和考核方法的改革。结果表明，学生识别昆虫的能力、分析问题和解决生产实际等能力大大提高，得到了学生的一致好评。     

植物保护专业实践教学改革探讨

根据植物保护专业的特点，提出了植物保护专业实践教学中需注意合理的时间安排、适宜的行业设置和就近建立实习基地等几个关键问题，改革教学方法，提高教学质量。     

蔬菜专业昆虫学课程教学改革初探

就课时减少的情况下,为了保证和提高教学质量,探讨了蔬菜专业昆虫学课程的教学内容、教学方法、实践教学、教学手段和考核方法的改革。结果表明,学生识别昆虫的能力、分析问题和解决生产实际等能力大大提高,得到了学生的一致好评。     

农学专业《农业昆虫学》教学改革初探

从现代社会对人才素质的需要出发,为了保证和提高教学质量,根据农业昆虫学课程的特点,主要在课程的时间安排、理论教学方法、实践教学方法、考核方法等方面进行改革和探讨,并取得了较好的教学效果。     

植物保护专业园艺植物昆虫学教学的几点思考

分析了植保专业园艺植物昆虫学这类课程教学中存在的问题,提出了几点相应建议,以期为教学改革提供参考。