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建设一流大学关键在于建设一流学科。华中农业大学的“一流学科”入选数量位居全国高校前列,通过对其学科建设多年来的历程进行分析,发现做好学科建设规划、巩固传统优势学科、培育新兴交叉学科、改善弱势短板学科、用好学科建设经费等是其学科建设的重要举措。由此得出,以学科建设规划引领学科良性发展,以传统优势学科带动学科整体发展,以学科交叉融合促进学科多元发展,以补足弱势学科力争学科突破发展,以提升经费效用实现学科合力发展等五点学科建设的重要启示。 相似文献
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高校学报在建设学科的功能与途径研究 总被引:1,自引:0,他引:1
谋求高校学报发展最根本的是要紧密结合学校实际,清醒认识学报在建设学科的功能,强化为学科建设服务,这是由高校学报独特的办刊宗旨和使命以及我国高等教育发展形势所决定的。学报对培养学科人才、巩固优势学科、培育新兴学科和宣传学科成就等方面有积极的促进作用。学报要明确为学科建设服务的办刊原则,扶持编辑主动支持和参与学科建设,提高学术质量引领科研前沿,为学科建设更好地服务。 相似文献
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新建本科院校学科建设若干问题的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
一所学校的学科建设大体上涉及学校的办学定位、学科方向与专业建设、学科梯队建设、学科发展的环境等。新建本科院校作为高等教育阵营里的新生力量,在学科建设上经常性地表现出三个方面的问题:模糊不清的办学定位钳制学科发展的方向定位;贪大求全的学科建设制约学校的持续发展;"兼收并蓄"人才引进延缓学科梯队建设步伐。这些问题应该引起新建本科院校的充分重视,并予以解决。 相似文献
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学科建设是科研单位工作的龙头,加强学科建设是农业科研院所提升核心竞争力的重要途径。学科内部治理结构、运行模式和运行机制是实现学科可持续发展的重要保障。文章阐述了基于技术创新的农业科研院所学科建设的基本特征和内涵,以江苏省农业科学院重点学科建设为例,重点分析了学科内部治理结构、运行模式与运行机制,并针对推动学科内涵性发展工作中存在的一些共性问题,提出了建立行之有效的学科建设运行模式、调整和优化学科力量布局、加强科技创新人才的培养和团队建设、完善学科运行内部管理制度和机制等建议,以期为农业科研院所开展学科建设工作提供新的思路。 相似文献
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学科分馆作为高校图书馆开展学科服务的主要平台之一,对于高校的学科建设有着独到的优势地位,其资源建设和学科服务与高校学科的建设和发展密切相关。及时认清学科分馆参与学科建设可能出现的问题并针对性地提出解决方案,可以极大推动学科服务,同时对于促进学科分馆的建设及学科建设都是大有裨益的。 相似文献
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杨洪国 《国家林业局管理干部学院学报》2017,16(1)
改革开放以来,林业学科建设经历了单学科扩展、学科群组建、多学科交叉的发展阶段,取得了显著成绩.但由于历史的原因和条块分割的体制,造成了高水平学科较少,低水平重复设置较多;单学科独进,分学科而治的较多,多学科会聚、优势互补的学科较少;设备重复购置的较多,资源共享的平台较少;科技人员个人奋斗的较多,团体协同攻关的较少等现象,由此提出制定学科建设与发展规划,加强对涉林学科建设的指导,开展重点领域的科学技术研究,重点发展新兴交叉学科,建立品牌与特色学科建设的长效机制,加强学术交流,加强涉林学科信息化管理等学科体系建设思路和具体措施. 相似文献
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金胜 《北京农业职业学院学报》2012,26(2):74-77
高等农业院校加强教育学科专业建设,对高等农业院校的发展和教育学科自身的发展都有重要的意义。高等农业院校的教育学科具有人才培养特色化、科学研究本土化、社会服务高效化的特征。以湖南农业大学教育学科建设为例,通过实行学科机制创新计划、学科团队培育计划、学科联盟引智计划、学科成果凝聚计划、学科质量提升计划来加强教育学科建设。 相似文献
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地方农业科研院所学科建设探讨——以信阳市农业科学院为例 总被引:2,自引:2,他引:0
《农业科技管理》2017,(3):15-18
学科是科研院所研究、应用、传播知识的基本单元,是实现办院功能的基础。院所的实力、水平、影响力靠学科支撑,也靠学科成就来代表和体现,学科建设是院所发展的核心。文章以信阳市农业科学院为例,分析了地方农科院所的学科特点、学科建设成绩和存在的问题,提出了新时期学科建设的指导思想、原则、目标、任务、方针、路径和策略。 相似文献
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师桂芳 《农业图书情报学刊》2012,24(4):203-205
高校发展的关键在于学科建设,学科建设的核心在于学科学术,学科学术的专业服务在于期刊。文章以期刊资源的优化配置为出发点,就如何为学科建设提供专业服务进行思考,提出了几点建设性的建议。 相似文献
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农业科研院所学科特点与学科建设研究 总被引:2,自引:24,他引:2
学科建设是现代农业科研院所建设的基础工程。文章分析了不同于高校的农业科研院所学科的特点,阐述了农业科研院所学科建设的重要性与学科建设体系构成,提出了学科建设的思路和措施,如制订学科体系建设规则、加强学科人才与团队建设、强化学科平台和基地建设等,以期为农业科研院所开展学科建设提供借鉴。 相似文献
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孔海波 《农业环境科学学报》2011,(9)
医学学科馆员制度是基于信息时代知识管理和医院学科建设的需要而提出的,是目前最贴近医院学科建设的一种创新型服务模式。尽管我国医院图书馆的发展面临诸多难点和困境,但为临床服务、为学科建设服务是医院图书馆永恒的主题,因此实施学科馆员制度十分必要。 相似文献
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《中国农业教育》2017,(5)
农业是国民经济发展的基础,没有农业的现代化,就没有全面小康社会。发展农业,提高农业现代化水平,离不开农业科学的建设发展,因此对农业院校学科建设提出新的要求。当前学位点授权审核、全国第四轮学科评估、"双一流"建设已成为高教界热点话题,更成为高校学科建设管理部门的重点工作。通过学科评估,可找到自身短板、同类差距、所处水平,以"双一流"为努力建设目标,能够进一步激发发展动力。学科点授权审核可以进一步优化学科布局、整合各类资源、打造优势特色。文章将简要梳理了第四轮学科评估与2017年学位授权审核两项工作的相关信息,分析总结其呈现的新特点,结合当前农业院校学科建设面临的机遇,初步探讨新形势对学科建设工作的指导性意义和学科建设新思路。 相似文献
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《中国农业教育》2017,(5)
学科组织是大学基层学术组织,是大学日常运行和组织管理创新的关键单元,是学科作用发挥和大学职能发挥的载体,是不断变化和发展的。学科组织的变革是大学发展变化的标志。随着新时期高等教育发展和大学自身发展,特别是国家"双一流"战略的实施,对学科建设、学科组织建设提出了更高的现实要求。北京林业大学学科组织的发展遵循学科组织发展的一般规律,形成了三种结构模式,影响学科组织发展的有学科分化及学科综合的内在因素,国际融合的外在因素,政府、市场及大学本身等的现实因素。在现有学科组织结构基础上,北京林业大学先后实施了学科负责人遴选及学科建设协调小组等学科组织变革实践,取得一些经验,也存在不足。立足当前世界一流学科建设,文章提出了基于一级学科为单元调整学院、建立学部制以及建立研究中心三种学科组织变革建议方案。 相似文献
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学科建设是高等学校发展的永恒主题,是高校发展的一项长期战略性任务。地方农林高校学科建设应立足于“地方性”和“应用性”的要求,彰显特色、发扬优势、追求卓越,不断提升服务“三农”和地方经济社会发展的能力。江西农业大学在有特色高水平学科建设上做出了一系列探索与实践:科学确定学科定位,优化学科布局,明确服务地方发展的目标;注重内培外引,加强学科队伍建设,增强服务地方发展的能力;深入校地企合作,重视学科基地建设,提高服务地方发展的契合度;突出重大项目引领,增强学科创新能力,破解地方发展的“卡脖子”难题;优化学科发展环境,以和谐学科生态系统构建持续服务地方发展的机制。 相似文献