湿地公园建设中的园林规划设计

湿地公园保护已经成为我国湿地保护重点工程之一,深受社会关注。基于系统基础上建设湿地公园,使其具备观赏价值以及休闲实用价值。在此基础上,还应该承担更多的环境保护职责,保障湿地完整性。进行设计时,应该做好环境保护措施,基于美学基础上,展现生态保护原则,尽可能杜绝生态破坏事件出现。     

唐山市凤凰山公园改造园林规划设计剖析

通过对唐山市凤凰山公园改造与景观设计的阐述,分析探讨了唐山市凤凰山公园改造设计原理和景观布局。公园改造和扩建,充分体现了以人为本的设计理念,展示了凤凰山山体自然景观,形成集文化、娱乐、休闲为一体的市中心区综合性公园。     

昆明公园道1号小区园林规划设计

介绍了昆明公园道1号小区园林规划设计的概况与现状,从总体规划、竖向规划、景观规划、交通规划4方面进行分析,指出其规划中存在的不足．     

园林规划设计的基本理念

随着我国近些年社会经济突飞猛进的发展,人们在思想认识上开始注重精神上的享受,这在很大程度上推动了相关行业的进步与快速发展。其中最为显著的一方面就是我国园林景观的快速发展。在世界古典园林当中,我国园林景观占据了十分关键性的地位。     

论园林规划设计的基本理念

在园林规划设计中,要注重园林景观的艺术性、对传统文化的继承并突出园林规划设计的前卫性,重视园林景观的人性化设计及生态性设计等基本理念。同时,在设计中要考虑经济合理性的原则,以最少的投入创造出宜人的的景观环境。     

园林规划设计中仿生设计的重要作用

大自然是人类生存和发展的源泉,从人类开始有意识的进行造物活动,人们便不断的进行模仿,向大自然学习。经过长期的学习和发展,“仿生学”理念应运而生,并逐渐的被人们所接受而应用于各个领域中。基于此,从仿生设计的概念入手,研究了仿生设计的特点与园林规划设计中仿生设计的作用,以提升园林设计的水平。     

园林规划设计软件HCAD在征占林地勘查中的应用

文章以新建立交桥征占林地勘测为例,阐述了在征占林地面积和林木株数计算中,如何应用园林规划设计软件HCAD简化计算步骤,并使之更科学和直观。     

西藏应用型本科高校《园林规划设计》教学改革与实践——以西藏农牧学院为例

《园林规划设计》是园林专业的主干课程,在该专业的培养中有着重要地位。根据西藏应用型人才的培养要求,结合西藏《园林规划设计》课程的现状及切身经历和感受,针对西藏高校《园林规划设计》课程存在的问题,对该课程在实时修订培养目标和大纲、因材施教、注重提高学习兴趣和氛围、加强互动交流与协调能力、增强综合能力培养、加强实践教学、改革考核方式、提高教学团队业务水平等七方面的教学改革进行了深入探讨。     

基于GIS的公园绿地可达性分析——以哈尔滨市松北区为例

以哈尔滨松北区为例,运用ArcGIS软件的网络分析法,基于步行、骑行、机动车3种出行方式,定量分析了松北区公园的可达性.将到达公园的时间成本分为4个等级:<5 min、5～<10 min、10～<15 min、15～<20 min.不同时间等级下可达性效果排序为机动车、骑行、步行.3种出行方式的最高可达性面积比分别为4.90％、18.00％、41.10％,最高可达性面积占比都在20 min以内.松北区公园步行方式可达性较差,在15 min内,有效服务范围占研究区的2.50％;骑行可达性一般,在15 min内,有效服务范围占研究区的13.20％;机动车可达性较好,15 min内,有效服务范围占研究区的27.40％.该研究结果可为哈尔滨松北区公园合理布局提供理论依据.     

职业技能大赛引领下的园林规划设计课程教学改革研究——以南阳农业职业学院园林技术专业为例

职业院校要在教学过程中提升学生的实践能力,可以依托职业技能大赛实施教学改革,以此来激发学生的创新意识,提升其动手能力。以南阳农业职业学院园林技术专业为例,通过对学生现状、园林规划设计课程教学现状和问题的分析,探索推进职业技能大赛引领下的园林规划设计课程教学改革。     

基于应用型人才培养的园林规划设计课程教学改革探讨

根据园林规划设计课程的特点,从侧重设计实践、改进案例教学、师生互动交流和改革考核方式4个方面对园林规划设计课程教学改革进行了探讨,以期为培养应用型园林专业人才提供参考和借鉴。     

园林规划设计的艺术技巧探讨

艺术本身旨在要创造美感,园林规划设计是以审美角度为出发点,以实用功能为目的的再创造。所以,园林规划艺术的本身是旨在去美化环境,创造美的价值。基于此,以大生态观念为指导对银川园林规划设计的艺术技巧进行探讨分析并作出总结。     

基于GIS的土壤管理信息系统的设计与实现——以贵州省为例

本文介绍了以贵州省为例的土壤管理信息系统的开发、建立和应用.系统利用Visual Basic6.0及Map Objects2.2为开发软件;以1999年贵州省1:25万行政区划图为系统底图,建立空间数据库;以1 820组农业土壤样品、近1万多个重金属环境检测数据,建立属性数据库;按照国家土壤环境质量评价标准建立分析评价模型,获得贵州省农业土壤环境质量数据库.此外,文章还详细介绍了该系统的主要功能和应用.系统的开发应用,为进一步加强贵州省农业土壤的管理和环境质量研究,提供了基础平台和数据支持.     

基于GIS的城市山地公园景观构建探索——以简阳市鳌山公园为例

介绍了山地公园的概念、特点、发展情况以及规划意义。以简阳市鳌山公园为例,从项目地概况及基地现状出发,借助GIS工具进行单因子分析,利用AutoCAD建立DEM数字高程模型,并形成空间数据库,分析了鳌山公园地形的高程、坡度、坡向,从而得出鳌山公园复杂地形的总体规划策略,即具有良好的生态效益和社会效益的开放型现代城市山地公园。最后笔者详细说明了鳌山公园的详细景观规划内容,包括构思立意、景观空间序列以及路径和游线组织,提出将城市山地公园纳入城市绿地系统的期望。     

GIS支持下城镇土地定级估价信息系统的设计与实现

土地定级估价作为土地使用制度改革的基础,具有重要的地位和作用,综合评定土地质量等级已经成为土地管理中的重要任务.常规的工作方法分离出2种数据,过程繁琐、易错、效率低.地理信息系统(GIS)是一种基于空间数据的图形、属性管理系统,具有强大的空间分析和数据管理功能,与专业模型的融合成为必然趋势.该系统具有操作简便、实用性强、自动化程度高、开放性能好等特点.本研究探讨了基于GIS的城镇土地定级估价信息系统的结构、功能设计及其实现方法,以期为全国的土地定级估价提供参考.     

党史教育背景下红色文化在高校课程建设中的应用研究——以《园林规划设计》课程为例

文章以《园林规划设计》课程为例,围绕落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,扎实进行党史理论实践研究,提炼出党史教育背景下嘉兴最具特色的红色文化元素为出发点,阐述《园林规划设计》课程红色文化元素应用的内涵,提出《园林规划设计》课程红色文化元素应用的三大着力点,最后以党史教育为背景具体设计《园林规划设计》课程各章节红色文化元素教学项目。     

《园林规划设计》精品课程建设的实践与探索

文章主要阐述了《园林规划设计》课程的改革与建设内容,总结了课程改革的创新与特色,寻求适合高职教育的教学模式。     

园林规划设计课程实践教学模式的探讨

园林规划设计是园林专业一门非常重要的专业课,也是一门实践性很强的课程。从园林专业的人才培养目标出发,探讨了园林规划设计教学中突出实践教学五环节,抓好实践基地建设三模式的实践教学方式。     

基于GIS的农村可再生能源管理系统设计研究——以北京市为例

基于GIS和RS技术,结合对北京市农村可再生能源管理业务的分析,通过应用系统和数据库的设计,实现对农村可再生能源业务数据按流程进行管理,并通过GIS与MIS技术相结合,实现对各项农村可再生能源业务的时空逻辑管理,以及对节能减排和各类能源工程效益的快速分析与汇总。     

园林规划设计课程教学存在的问题及改革建议

分析园林规划设计课程在实际传统教学中存在的问题,针对存在的不足,提出新的课程改革方案。以园林规划设计课程项目教学法为主,探讨园林规划设计课程项目教学法及实施过程,教学实践证明该方法能有效提高教学质量以及学生的规划设计应用能力。