高等农林院校公共艺术教学改革探讨

根据教育改革新形势下农林院校的艺术教学实际,探讨农林院校公共艺术教学目标与定位,分析当前农林院校在公共艺术教育教学方面存在的问题,并在此基础上,提出创新课程设置、刷新教学方法、建立合理的评价体系等对策建议。     

浅议农林院校计算机教学改革

本文探讨了农林高等院校计算机教学进行改革的必要性 ,指出了现有计算机基础教育存在的问题 ,并对教学改革提出了自己的看法和建议。全文从教材、教学方法、课程体系结构等几方面加以论述 ,系统分析了课程设置的具体方案。     

高等农林院校农林概论课程教学改革探析

目前高等农林院校农林概论课程的教学模式已不适应当前人才培养的目标。本文阐述了农林概论课程教学存在的问题及改革措施,通过对农林概论课程教学新方案的研究和制定,推进农林院校农林概论课程教学的现代化进程,普及农林科技知识,推动农林现代化建设。     

高等农林院校《物理化学》课程教学改革刍议

农林科化学课程体系的改革已取得了一系列优秀成果,但仍存在不少深层次问题,教学改革的任务仍很艰巨。本文对高等农林院校物理化学课程教学中存在的问题进行了分析,并从几个方面论述了如何进行改革。     

计算机基础课教学改革探讨

本文在分析了我国计算机基础课的课程特点和教学现状后,提出在教学内容、教学手段、教学效率上探索一条适合现代教育环境下高校计算机基础教学比较完善的教学模式,为培养现代化人才打下坚实的基础。     

高等农林院校计算机实验教学改革探索

高等农林院校教育改革的核心是教学改革,而实验教学作为教育体系的重要组织部分,对培养学生创新能力、动手能力、分析问题能力和解决问题能力,以及以应用为目的,突出针对性和实用性,使学生具有可持续发展能力,有着不可替代的作用.更新观念,深入探讨新世纪计算机实验教学规律,克服传统弊端,切实发挥实验教学潜能,使学生掌握一门技术,具备一项就业本领,是摆在我们面前的一个重要课题.本文结合我校计算机实验教学的实际,从实验教学内容、方法和考试方式等方面,对计算机实验教学改革进行深入探索.     

农林类院校计算机辅助设计及应用公选课教学改革研究

以仲恺农业工程学院为例,分析计算机辅助设计及应用公选课程教学现状,并结合农林类院校专业特点,依据卓越工程师培养要求,提出了课程体系改革思路.     

高等农林院校生态学教学改革的实践与思考

开展和普及生态教育,对提高全民综合素质,建设资源节约型和环境友好型社会具有极其重要的意义。结合福建农林大学生态学教学和改革的实践,从课程地位和课程目标定位,课程类型整合和教学内容优化,教学模式和教学方法改革等几方面提出了一些建议和看法。     

农林院校大学公共英语教学改革研究

当前农林院校公共英语教学改革取得一些成就,但在应用型本科与"一带一路"视野下,公共英语教学与职业发展需要尚存在一定差距.公共英语教学主要关注公共性,对农林特色的英语关注不足.农林院校专业英语难度较高,由农林专业教师授课,其英语教学能力有待提升.地方农林本科院校与独立学院生源英语基础能力不强,学习专业英语有难度兴趣不高.因此,农林院校公共英语教学应当以农林特色为基础,向低层次的专业英语转型,兼顾公共性与专业性,逐步提高学生涉农林英语的应用能力.为实现教学改革目标,农林院校公共英语教学应当调整大纲、精编教材,通过农林基地开展实践教学并建立多元的考核与评价机制.     

高等院校计算机基础课教学改革探讨

本文主要论述了目前高校计算机基础教育面临的现状,并给出了一些改革措施,从学校、教师和学生等方面探讨了计算机基础教学的改革方法。     

农业高校计算机网络实验教学改革探讨

阐述了高校计算机网络技术教学中存在的问题,并根据多年计算机网络教学经验,提出了相应的教学改革措施,将虚拟实验和真实实验融合到实际教学中,并构建多层实验体系,为学生营造了良好的实践环境,有利于提高学生的创新精神和实际操作能力,从而提高了网络实验课的教学质量。     

农林院校高级语言程序设计课程分级教学研究

针对高等农林院校学生高级语言程序设计水平不同,实施分级分层次教学可以较好地实现以人为本,以学生为主体的现代教学理念,提高高级语言程序设计课程教学质量,更好地满足农林专业人才的培养和社会需求。农林院校高级语言程序设计课程分级教学需要解决师资素质、教学成本、教学管理和学生心理等主要问题,需要强化以人为本的教学理念,提升师资队伍教学水平;科学选择或编写教材,认真规划设计教学内容;增加教学软硬件等设施投入,提高现代化教学管理水平;增强教师人文关怀意识,强化学生身心健康水平。     

高等农业院校农业法学课程教学改革探讨

从选择教材,精选教学内容,合理安排课时,开设相关配套课程,改善教学方法,强化实践教学,完善课程考核方式等方面,阐述了高等农业院校农业法学课程教学改革。     

浅议高校计算机科学与技术专业软件工程课程改革

软件工程课程作为计算机专业的一门基础性课程,课程的实践性较强,在该学科的教学过程中要让学生掌握系统的软件开发原理与方法,尤其是培养学生解决实践问题的能力,提高学生实践动手能力,可为以后从事工作打下坚实基础。本文主要探讨了软件工程教学的现状、教学改革的内容和方法以及改革的实践策略。     

高校植物学教学改革探讨

介绍高校植物学教学存在的问题,并提出相应的改革措施,以为高校植物学教学提供参考。     

农业院校植物营养研究方法课程教学改革探讨

植物营养研究方法作为农业院校农业资源与环境专业的一门主干专业课程,其课程体系与教学方法改革对提高教师教学效果和学生创新实践能力培养具有重要意义。通过科学的课程定位与目标以及课程体系、教学方法、教学过程、时间安排以及考试考核方式的改革与探索,突出实践教学和实验教学,提高教学效果。     

高校环境监测课程教学改革探讨

该文在简要介绍了环境监测课程性质的基础上,探讨了高校环境监测课程教学的改革,提出了从教学内容、讲授方法、考核形式及加强教师自身专业知识和教学技能等方面进行课程改革。     

深化我校汉语教学改革的措施

通过对汉语教学有关问题的深入研究与思考,本文探讨了深化我校汉语教学改革的六大措施,即：加强宣传、转变观念;突出专业汉语教学;加强教师队伍建设;编写专业翻译工具书;丰富第二课堂内容;营造良好学风.     

探析大学计算机基础课程教学中案例教学方法的实践

通过对大学计算机基础教学的现状进行分析,讨论了如何有效地把案例教学方法运用到大学计算机基础教学中,从而提高教学效率,提升学生实际动手能力和探索、合作、创新能力,培养社会需求型人才。     

西部高校计算机基础教学改革研究

计算思维是当前国内外计算机教育研究的热点。计算机基础课程的教学目标是培养学生应用计算机解决本专业的实际问题的能力。针对目前教学中存在的诸多问题,本文提出在大学计算机基础课程采用分类、分层次和模块化相结合的教学模式,并对模块的划分、模块化教学方式、模块化考核、完善辅助教学平台、开展以赛促学和举办计算机技能讲座等教学改革措施进行了论述,以期能为西部高校计算机基础教学改革提供思路。