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对科尔沁沙地奈曼旗的6种林农复合经营模式的经济效益、生态效益和社会效益进行调查,并对其综合效益进行分析,筛选出不同治理模式下综合效益最大的种植模式。选取14个评价指标,构建沙地综合效益评价指标体系,运用集对分析法对6种治理模式做出综合效益评价。结果表明,沙棘—苦参治理模式在经济效益方面纯收益最大,投资回收期最短;生态效益方面,化肥使用量最低,服务价值大;社会效益方面,人均纯收入最高,收益稳定,农户易理解接受;综合效益方面,通过计算相对贴近度,大小依次为沙棘—苦参模式(0.697 9)>塞外红模式(0.593 1)>沙果模式(0.493 6)>元宝枫—万寿菊模式(0.490 4)>火炬树—万寿菊模式(0.425 1)>樟子松—万寿菊模式(0.319 9)。 相似文献
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福建对外经济贸易职业技术学院旅游英语专业闽台“校—校—企”联合人才培养项目的研究,从建设目标和内容以及预期成效3个方面提出了旅游英语专业闽台“校—校—企”联合人才培养方案的顶层设计;并在制定“三方参与,共同培养”人才培养新方案、构建“深度融合,教学互助”高职教学新体系、催生“全程介入,交叉磨合”工学结合新形式3个方面突显了人才培养的特色;同时,提出采取联合组建专业教师队伍、联合开发课程与编写教材、联合提供教学基本条件和联合签订项目合作协议等措施,为闽台“校—校—企”联合人才培养模式的实施提供保障。闽台“校—校—企”联合人才培养模式的实施取得了一定成效,不仅使旅游英语专业的社会声誉得到提升,还使学生的素质和能力得到提高、教师的科研和服务能力得到加强。 相似文献
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水土保持与荒漠化防治专业“本—硕—博”分向人才培养模式的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
根据水土保持与荒漠化防治专业学习任务重、知识面宽、适应范围广以及包含了土壤侵蚀与荒漠化、水土保持林草和水土保持工程3个专业方向的特点,针对社会生产部门、政府行政管理机构和科教单位对应用型、管理型和研究型专业人才的“葫芦型”需求结构,提出了“本—硕—博”分向人才培养模式的改革思路,即本科阶段的人才培养强调全面认知、加强实践、分向发展,硕士阶段的人才培养强调夯实基础、完善结构、启发引导,博士阶段的人才培养强调科研探索、精深理论、突出创新;同时,提出研究型和应用型人才可分化为3个专业方向培养,而管理型人才应该通盘掌握水土保持与荒漠化防治各个方面的知识。 相似文献
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本文对凉城县发展春小麦套种覆膜玉米立体栽培模式的自然、社会经济条件和经济、社会、生态综合效益进行了分析,提出了配套技术体系. 相似文献
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世界林业经营模式探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
林业经营模式对林业发展具有重要的意义。当代世界林业主要有三种经营模式:森林经济、社会和生态三大效益一体化经营模式,森林多效益主导利用经营模式和森林多效益综合经营模式。本文重点就林业三种经营模式的内涵、特点及发展趋势进行了探讨。 相似文献
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<正> 本文描述了如何评价有关森林工业设计的方法,概述了评价造林计划的成本—经济效益计算模式,并论述提出了应用此方法时所出现问题的解决方法,进而产生了综合以上解决方法的计算模式。值得注意的是,本文提出的计算模式是从整个社会成本—效益角度论述的,而不是按照经济效益可以自然增长的一个私人公司的私人成本和效益来计算的。总之,这个计算模式主要设计是用来帮助政府政策制定人在做出决策时考虑到有关政府部门是否应主动参与发展人工造林,同时这个计算模式也能被私人部门的决策者应用。 相似文献
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笔者运用灰色理论对辽西北3种典型农林复合模式内的代表性因子进行了综合效益比较分析,结果表明:用综合等权指标δ1和侧重生态效益变权指标δ2,侧重经济效益变权指标δ3所得到的评判结果一致,即3种农林复合模式中,大扁杏—花生—玉米的改良效果、生态效益和经济效益最好,樟子松—花生相对较好,大扁杏—麻英草次之。大扁杏—花生—玉米农林复合模式是辽西北地区土地开发利用、土壤改良、水土保持及发展种植业的最佳途径。 相似文献