高职院校数学积极课堂教学模式探讨

建立在积极心理学基础上的积极教学模式,强调转变传统的教学模式,以提升学生的兴趣为主要的教学思路。在教学过程中,提升学生的学习兴趣,是提升其主观能动性的关键。在高职院校数学课堂教学中,引入积极教学模式,可以改变高职学生对数学的畏惧心理,从思想上提升学习数学的兴趣。将积极教学模式引入高职院校数学课堂教学中,是提升高职院校数学教学的新思路。     

基于认知学徒制的高职网络教学模式研究

本文根据信息时代对高职学生的要求,在深入分析现有高职教学模式弊端和明确网络教学模式的设计原则的基础上,制定基于认知学徒制的"四阶段"网络教学模式,以达到提高高职学生学习质量的目的,从而为社会培养高技能、应用型人才打下坚实的基础。     

“以学生为中心”的飞机长桁结构典型修理实训教学模式探索

高职教育的实训教学是培养民航飞机结构修理人才的重要环节,是高职飞机结构修理专业教学改革的重中之重。分别概述了"以教师为中心"和"以学生为中心"的教学模式,分析了第一种教学模式存在的问题,并以第二种教学模式为改革方向,进行了实践探索,证明了试行中存在的问题及挑战,同时也验证了其创新性和适用性,是高职教学模式改革的正确方向。     

基于"互联网+"的高职英语分层教学模式探究

在"互联网+"背景下,高职院校在英语教学过程中创新性地引入了分层教学模式,这有利于促进高职院校英语教学质量的提升.文章简要阐述了"互联网+"背景下高职英语教学中存在的问题,分析了分层教学模式实施的意义,并提出了几点相关策略,以供业内人士参考.     

基于学生创新能力培养的《Flash动画》课程教学设计

高职教育的目标是为社会培养出使用岗位需求的实用性人才,因此,高职计算机专业的Flash动画制作的教学改革具有现实意义,重点是加强对学生创新能力的培养。"教、学、做"一体化教学模式具有良好的教学效果,在培养学生自主学习能力和创新能力中发挥出积极作用,本文以《Flash动画》课程教学为例,探究"教、学、做"一体化教学模式对学生创新能力培养的作用。     

基于MOODLE的高职院校“C语言程序设计”翻转课堂教学改革

高职院校以学生的职业能力培养为本位,强调学生的实践操作技能。传统的教学模式中,在课堂上进行理论知识的传授是无法回避的一个环节。本文以高职院校的"C语言程序设计"课程为例,通过采用翻转课堂教学模式,借助MOODLE平台,将课程的理论知识学习在课前进行,课堂教学可以更加注重实践操作能力训练,为高职院校专业技术类课程教学改革提供了一个方向。     

以"学生为主体"的高职高专中药学课程BOPPPS教学模式探索

中药学是传统医学必不可少的重要部分,中药学是连接理论与临床应用的桥梁课程.文章以"学生为主体",引入BOPPPS教学模式,结合手机软件、案例分析及翻转课堂等在课程中,加强学生课堂参与感,提升学习兴趣,以期为高职教育中药学课程教学改革提供新的思路.     

数学建模思想在高职数学教学中的渗透探析

数学建模思想是一种现代化教育改革过程中新的教学模式的尝试。它注重理论和实践的结合,进行教育方式的创新,以培养综合素质强大,拥有自主学习能力的高材生。在高职数学的教学中要敢于尝试数学模型这一教学手段,丰富教学手法,全面培养数学建模思维,这样不仅能够引起学生兴趣,还能提高学生学习数学的积极性,从而提高数学应用能力,提高老师的教学效率和质量,发展学生的开放思维。本文研究探讨了数学建模思想的培养对策,以期为推动教育事业的发展。     

分析工学结合培养模式下的高职数学教学改革创新

目前,我国高职院校开始运用工学结合教育方法培育人才。工学结合教育方法是一种让学生在学习理论知识时同时进行实践,也就是在学习所学专业知识同时,进行相关职业实习,通过工与学的结合提高学生的专业技能和综合素养。在此背景下,传统的数学纯理论教学方法已经不能满足当今社会所需要人才的培养要求。本文通过分析目前的工学结合培养模式下高职数学教学模式存在的问题,结合实际教学经验,提出一些改革和创新的观点,以期能够为高职数学教学提供借鉴。     

基于微课的“翻转课堂”教学模式的探究与实践

由于高职计算机类课程学做合一的教学模式在学习主动性、创新性的激发,学生差异分层次教学这些方面还不够理想,本文以"移动应用开发"课程为依托,以微课为基础构建翻转课堂,具体阐述了教学实施方案设计。     

高职物流管理专业课程“微课化”课堂教学改革研究——以高职《物流成本管理》为例

近年来,如何优化高职教育人才的培养成为职业教育最重要的话题,信息技术的蓬勃发展给高等教育的教学改革带来了契机,"微课"、"慕课"等网络教学模式层出不穷,高职教育的教学改革也如火如荼。因此本文以高职物流管理专业核心课程《物流成本管理》为例,将"微课"融入课堂教学并与实训平台有机结合,旨在提高学生的学习主动性,体现学生的主导地位,从而真正实现高职教育的"教学做"一体化。     

高职院校《财务会计》课程的教学模式研究——借鉴“翻转课堂”的经验

"翻转课堂"颠覆了传统的教学模式,理念是先进的,但在高职院校完全推广"翻转课堂"并不切实际。本文分析了高职院校学生的学习现状,在借鉴了"翻转课堂"经验的基础上,改进《财务会计》的教学模式,就知识点、技能点和习题讲解的授课方式进行了具体的阐述。     

“学分银行”理论基础及高职院校学分银行现状分析

随着教育制度改革的深化以及学生对个性化学习平台的迫切需求,"学分银行"制度已经成为高职教育教学模式发展的必然趋势。本文通过分析"学分银行"的基本理论及其应用现状来阐述高职院校进行新的教学模式尝试所存在的阻力,解决目前所面临的问题以充分发挥"学分银行"教学制度的先进性和生命力。     

基于慕课的高职英语混合式教学模式探究

慕课因其丰富的内容、灵活的模式和极低的费用,进入了飞速发展时期,也给高职英语教学的创新和发展带来了新的机遇。本文提出了"慕课+翻转课堂"的高职英语混合式教学模式,将传统教学模式和网络化学习的优势相结合,以期提高学习者的学习效果,探索高职英语教学的有效方式。     

翻转课堂教学模式在高等数学教学中的应用

翻转课堂是一种全新的教学模式。本文针对高职学生的特点,按照翻转课堂的教学模式、高等数学的教学现状及学科特征,以微积分中"导数的概念"教学内容为例,设计出了一套实施翻转课堂模式的具体流程和操作方法,强调以学生的学为主体,注重学生的自主学习,教与学相互辅助,充分调动学生的积极性,在教学中显著地提高了教学效果。     

浅论以就业为导向的高职公共英语英语教学改革

本文分析了目前高职公共英语教学中的问题,研究和探索"以就业为导向"的高职公共英语教学模式改革,构建以培养职业能力为目标的公共英语教学模式。提出在高职公共英语教学中应以学生就业为导向,以实用型教学为目标,以岗位需求为核心确定教学内容,改变传统教学手段和方法,将公共英语教学与专业岗位英语需求有机结合,同时改革现有的教学评价和考核方式,全面提高高职学生的英语应用能力。     

高职院校铁道机车车辆专业实践教学改革探索

高职院校主要以培养应用型技术人才为主,因此实践教学环节十分的重要,传统的教学模式更注重理论教学,必须对其进行创新改革.文章主要针对高职院校铁道机车车辆专业教学模式进行改革,将理论与实践相结合,注重理论教学的同时加强实践教育,从教学方法,数学内容,实践环节等方面进行探讨,以便培养高标准的技术型人才.     

基于超星学习通平台中药药理学教学改革探索

在"互联网+"时代背景下,新一代信息技术快速发展,为加快推动教育理念和教育实践的创新发展,涌现出"翻转课堂"等新的教学方法和教学模式.中药药理学知识量大,涵盖面,是广东省食品药品职业技术学校五年一贯制高职中药学专业的核心课程之一,大部分学生学习本课程会感到知识繁杂、深奥难懂,因此改革中药药理学旧有的教学模式势在必行.文...     

"互联网+"背景下五年制高职数学教学实践分析

数学在很多职业中都占有重要位置,如何更好地进行数学教学实践是很多数学教师一生都在探寻的问题.文章将以五年制高职数学教学为基础,分析探究在"互联网+"背景下五年制高职数学的教学策略.     

PDCA循环理论在线上线下混合式教学模式中的应用——以高职兽药分析与检验课程为例

文章以高职院校兽药分析与检验课程为例,探讨了戴明循环(PDCA循环,由Plan、Do、Check、Act组成)理论在基于"超星学习通"移动教学平台的线上线下混合式教学模式中的应用,教学实践表明二者的有效结合可以显著提高教学质量,对高职院校的课程教学改革具有现实的指导意义。