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1.
范新景 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(3):153-155
从高职大学生赏识教育现状入手,分析对高职大学生进行赏识教育的原因,指出赏识教育中存在的矛盾,并进一步探索赏识教育的具体运用。 相似文献
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赏识教育是一种新的教育理念,虽然这是周弘老师从家庭教育中总结经验得来的,但是它同样适用于聋哑教育。聋哑学生更需要被人赏识,建立自信。因此,笔者把“赏识教育”引入到聋哑教学中,并取得了很好的效果,本文就将笔者的实践和思考展开论述。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(6):11-12
赏识教育是信息化背景下我国教育改革和素质教育实施过程中值得关注的一种教育方法,是一种符合个体成长规律的教育模式。本文论述了赏识教育的基本内涵,分析了信息化背景下大学生教育中面临的现实困境,对赏识教育在大学生教育中的作用进行了剖析,最后从具体实践的角度对大学生赏识教育进行了深入探索。 相似文献
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赏识教育虽然得到广泛的共识,然而在实践中往往容易走进误区,有必要重新认识与学习。文章从两方面谈了一些看法,进行一点探讨:如何重新认识赏识教育,怎样改进赏识教育,希望对当前教育改革能有一点借鉴。 相似文献
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赏识与处罚是相辅相成、不可分割的,它们是矛盾的对立统一体,它们在教育中互相补充,缺一不可.赏识在教育中固然重要,但没有惩罚的教育也是不完美的教育. 相似文献
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不批评学生如何上好课是教师关注的问题。教学实践表明,赏识教育和惩戒教育必须在大学教学中融合;教师根据上课班级学风类型选择不同教学模式;以赏识教育为主的教学模式适合学风较好的班级,但容易忽视师生自身的缺点;以惩戒教育为主的教学模式适用于学风较差的班级,但会使部分学生敏感、自卑,甚至抵制;赏识教育和惩戒教育融合要求教师对学生做到以情感人,以理服人,依法治人。 相似文献
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不批评学生如何上好课是教师关注的问题。教学实践表明,赏识教育和惩戒教育必须在大学教学中融合;教师根据上课班级学风类型选择不同教学模式;以赏识教育为主的教学模式适合学风较好的班级,但容易忽视师生自身的缺点;以惩戒教育为主的教学模式适用于学风较差的班级,但会使部分学生敏感、自卑,甚至抵制;赏识教育和惩戒教育融合要求教师对学生做到以情感人,以理服人,依法治人。 相似文献
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潘丽 《吉林农业科技学院学报》2010,(4):81-82,85
在师范院校的教学管理中,赏识管理的正确运用更具有特殊的内涵和效用。本文从民主性、公平性、准妥性三个方面分析了赏识管理的内涵,另从激励效能、辐射效能、后发效能方面解释了赏识管理的效用。 相似文献
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谈英语教学中的人性化教育 总被引:1,自引:0,他引:1
人性化教育是我国教育改革的发展方向,也是促进学生人格全面发展的重要途径.尊重学生的主体地位,注重个性差异,因材施教,赏识和关爱学生,对英语教育的发展有重要意义. 相似文献
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在充分了解五年制高职学生的身心特点的基础上,分析了五年制高职生的思想现状及存在的主要问题,认为关爱是有效开展五年制高职学生思想管理工作的基石。同时,通过实施赏识教育,帮助学生抛弃自卑心理,重新树立起学习的自信心,引导他们积极参加各项活动,发挥特长,使各项能力得到全面提高。 相似文献
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农业普通高校学生由于体育基础差,在体育课程中常常表现出不自信,或对体育课教学不感兴趣。针对这一现象,在体育教学中实施赏识教育,实践证明学生的学习兴趣、自信心、动作完成质量等方面都有所提高。 相似文献
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差生是数学教学中必须面对的一个问题。客观看待差生,寻找差生形成原因,关注差生发展;多用赏识激励策略,帮助学生重拾信心,为学生学习指明努力方向,是推行素质教育的重要途径。 相似文献
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近年来,职业学校的招生不仅在数量上呈下滑趋势,生源质量也逐年下降。相当多的职业学校学生在中小学阶段长期得不到重视,他们对自己丧失自信,对学习甚至对生活都丧失了兴趣,对未来不再抱太大希望。职业学校直接为社会提供技术人才,可以更好地、更容易地将职校学生从应试教育之苦中摆脱出来,实现自己人生的现实目标,因此职业教育教学过程中如何贯彻实施“赏识教育“,唤起学生自信,掌握专业技能,使其成为社会所需要的有用之才,对职业教育的改革和发展具有十分深远的现实意义。 相似文献
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文章主要围绕高职体育教学中赏识教育的应用状况进行叙述,对赏识教育中实际的教学方法进行了简单地介绍,然后对赏识教育的具体应用进行了详细分析,最后指出当前赏识教育应用中需要注意的问题,希望可以不断推动赏识教育的应用进程。 相似文献