电气工程及其自动化专业毕业实习改革探索

针对现阶段毕业实习存在的具体问题,提出了毕业实习与综合课程设计、毕业设计、实习基地相结合的实习模式,由此提高学生的学习兴趣,同时改变过去单一实习的模式,提高毕业实习效果。     

生物科学专业多学科综合性野外实习的探索与实践

野外实习作为动植物学、生态学教学课程中的重要组成部分,是理论联系实际、巩固和加深课堂教学内容的重要环节。湖南农业大学开展了生物科学专业综合性野外实习的探索实践,构建了多学科综合性野外实习的教学体系,同时开展动物学、植物学、生态学等内容的教学实习,编制实习教材,建设野外实习基地,改进教学模式。     

农科院校本科生“五位一体”实践性教学体系构建探讨

实践性教学作为创新人才培养中的重要环节,对提高学生的综合素质、培养学生的实践创新能力具有不可替代的重要作用。文章以扬州大学植物保护专业通过构建课程实验、教学实习、生产实践、社会实践与毕业实习的“五位一体”培养体系,提升本科生实践创新能力为基础,探讨农科院校本科生实践性教学中存在的问题与改进办法。     

加强林学专业实践教学改革，提高学生综合素质

实践教学是人才培养的一个重要环节．对学生实践能力和创新精神的培养．有着其他教学环节不可替代的重要作用。通过对林学专业实践教学改革的意义进行深入的探讨，分析了当前林学专业实践教学中存在的主要问题，围绕提高学生综合素质的培养目标提出了改革措施，初步建立和完善适应新世纪的林学专业实践教学体系，并在实施中取得了较好的效果。     

校外教学实习基地建设的探索与实践

为了适应市场经济需要,在建设校外教学实习基地过程中,我们引进了产学研结合的育人机制,先后在校外建立了１１个基地,解决了畜牧兽医系所承担的７个专业的实习场所问题,安排了３７１名学生实习,保证了教学质量。同时,结合教学和生产,在基地开展了合作研究,进行科技服务,培训技术骨干和基地职工,从而大大加快了基地生产的发展,经济效益明显提高。目前,建立校外教学实习基地的经验,已在校内各系推广。     

校外教学实习基地建设的探索与实路

为了适应市场经济需要，在建设校外教学实习基地过程中，我们引进了产学研结合的育人机制，先后在校外建立了１１个基地，解决了畜牧兽医系所承提的７个专业的实习场所问题，安排了３７１名学生实习，保证了教学质量。同时，结合教学和生产，在基地开展了合作研究，进行科技服务，培训技术骨干和基地职工，从而大大加快了基地生产的发展，经济效益明显提高。目前，建立校外教学实习基地的经验，已在校内各系推广。     

林学专业“土壤学”教学改革与实践

“土壤学”的教学现状普遍存在着理论教学偏多,实践技能和解决生产实际问题能力等方面内容较少的弊端。通过教学实践,总结了林学专业“土壤学”教学改革中的几点体会：1）注重学生综合能力的培养和实践操作技能的提高,重点突出林学专业特点,增强野外土壤调查、土壤类型识别和室内分析等能力;2）结合科研把本学科发展的前沿领域的最新成果和应用情况,充实和更新到教学内容中,扩大学生的知识面。     

前进中的沈阳农业大学农业工程学院

沈阳农大农业工程学院的前身足农业机械化系,创建于1956年。全院设有农业机械化、机械设计与制造、农业电气化自动化、农村能源开发与利用四个本科专业;机电工程、汽车运输与管理、食品加工、计算机应用四个专科。同时设有农业工程设计所,农村能源研究室及辽宁省农村电气化研究所。还有由联合国开发计划署资助建立的中国东北寒冷地区综合能源示范基地;三个教学实习基地:农机修造实习厂、电气化设备实习厂、汽车修配实习厂。农业机械实验楼设置了具有国内先进水平的水、旱实验土槽及各种室内试验设备。     

水土保持专家张金池教授

张金池，男，山东安丘人，1962年出生，博士，教授，博士生导师。1983年毕业于南京林业大学林学专业，后留校任教，1989年和1998年获南京林业大学生态学硕士和博士学位。先后赴日本、美国、[第一段]     

广西大学林学院本科专业责任教授（教师）简介

木材科学与工程专业责任教授——徐峰徐峰，男，汉族，1948年生，广西苍梧人，教授。1973年毕业于广西农学院林学系。现任广西大学林学院木材科学与工程教研室主任、木材科学与工程研究所副所长，广西大学教学督导员，生态学、森林培育学、植物学专业硕士研究生导师。享受政府特殊津贴专家。从事木材科学的教学与科研工作30余年。研究方向主要有：木材解剖与识别、木材物理力学、木材标准化。在木材构造解剖、木材识别、树木年龄鉴定方面有较高的造诣，是这一领域国内知名专家和广西权威的专家。先后承担本科生、专科生、研究生的课程达10门…     

林木遗传育种学实验教学改革探索

林木遗传育种学实验在培养高素质的林科综合性人才方面具有非常重要的作用,为了提高林木遗传育种学实验教学的质量,我们对实验教学中存在的问题进行了分析总结,并对实验教学改革进行了初步探索。     

高职模具专业一体化实践教学基地的建设与实施

根据高职教育培养目标的要求,提出了模具专业一体化实践教学基地的建设模式及管理措施,有效地保证了模具专业实践基地的建设水平,提高了模具专业学生的专业素质,推动了高职模具专业的教学改革。     

农林院校高级语言程序设计课程分级教学研究

针对高等农林院校学生高级语言程序设计水平不同,实施分级分层次教学可以较好地实现以人为本,以学生为主体的现代教学理念,提高高级语言程序设计课程教学质量,更好地满足农林专业人才的培养和社会需求。农林院校高级语言程序设计课程分级教学需要解决师资素质、教学成本、教学管理和学生心理等主要问题,需要强化以人为本的教学理念,提升师资队伍教学水平;科学选择或编写教材,认真规划设计教学内容;增加教学软硬件等设施投入,提高现代化教学管理水平;增强教师人文关怀意识,强化学生身心健康水平。     

探析高职Photoshop课程在动漫专业中的改革

随着动漫技术的飞速发展,Photoshop软件技术不断更新,Photoshop教学也面临着新的挑战。结合教学与工作实践,从岗位、授课方式、上机实践教学、教材选用、培养学生综合素质等方面探讨了Photoshop课程教学在动漫专业中的改革思路,以求达到更好的教学效果。     

模拟电子技术课程教学改革与实践

结合模拟电子技术教学研究和教学实践,介绍了该课程在教学内容、教学方法以及实践环节等方面所采取的具体措施,指出了应采取具有创新理念的教学模式,加强素质教育,提高学生的综合应用能力和创新能力。     

探析高职Premiere Pro视频编辑课程改革与研究

针对市场需求分析和高职院校计算机软件的教学特点,结合人才培养方案,拟出整体教学思路。提出了备课时应制作视频案例课件以提高教学效率,授课时应采用任务驱动法、案例教学法、讲练结合等手段来实现对学生素质的培养。     

高等农业院校优秀教学团队建设

高等农业院校建设优秀的教学团队对于教师的专业发展和人才培养的提高具有十分重要的意义。吉林农业大学数据结构教学团队依托各级各类教学改革项目,通过深入的研究与实践形成了较系统的课程建设理念和教学实施方案,注重师德与团队的文化建设,营造了一种教学相长的团队文化氛围。在教学实践中,专业教师参与专业基础教学,一线教师参与实验室建设,使理论教学与实验教学队伍相互融合,提高了实验教学队伍的整体素质。     

在开放实验室基础上运用多种方式促进电工电子实践教学的改革

介绍黑龙江农业职业技术学院在电工电子教学中所使用的综合方式,为培养学生电工电子方面的基本能力、实践能力和创新能力,训练学生的创造性思维,改变传统的教学方式,在开放实验室基础上加以课外兴趣小组、比赛竞赛、对外经营性服务等多种形式促进电工电子教学。