地方民族院校大学生网络课程应用情况调查分析——以右江民族医学院为例

目的调查目前地方民族院校网络课程的应用现状及学生的需求,找出问题并提出改善网络学习环境的建议。方法采用问卷调查方式随机对地方民族院校各年级、专业学生进行调查研究。结果网络课程应用情况不容乐观,网络资源访问量少、利用率低,学生需求得不到满足。结论需加大网络基础平台建设,鼓励师生应用网络课程进行日常教学与学习,不断丰富网络资源和完善管理制度。     

大学生英语需求分析——以右江民族医学院护理专业英语本科为例

为了解护理专业(英语方向)学生英语学习需求,探讨适合英语教学和学习的思路和方法。抽取右江民族医学院2008、2009级护英本学生作为本研究的对象,开展英语学习需求调查问卷和访谈。结果表明:学生对英语学习认同度高,对自身英语水平比较不满意,希望教师能够改进英语教学方法和教材,提高其英语实际应用能力。     

西部民族院校开展无纸化考试的一些设想——以右江民族医学院为例

无纸化考试是信息时代考试的发展方向。它可以减轻工作强度,降低考试成本;使考试更具人性化和个性化;为考试提供公平、公正的环境;有效地抑制泄题事件的发生;提高学生的综合素质和教师的教学质量。西部民族院校现阶段实施无纸化考试还需在考试题型、考试系统和题库等方面加以改进。     

基于网络教学平台的微生物学实验教学改革

为了提高微生物学实验教学的质量和效果,利用网络教学平台,将实验教材数字化、实验过程多媒体化、实验设计共享化,建设实验网络资源,营造网络实验环境,使实验室在时间和空间上得到延伸,使之与课堂实验教学相结合,实现教师与学生的互动教学,提高了学生的自主学习能力.网络教学平台已成为学校微生物学实验教学的有效辅助手段.     

基于网络的大学英语教学模式的探讨

大学英语教学改革已经成为这两年英语教学的热点话题,尤其是在教育部推行的网络教学模式之下,很多学校都开始了这方面的探索和实践。笔者结合网络教学实践经验,认真分析和总结了网络教学模式带来的变化,对传统教学模式的冲击,以及对两者进行了比较。     

民族地区生态移民模式探析——以宁夏回族自治区为例

以宁夏回族自治区为例,对少数民族地区的生态移民模式进行了探析。宁夏扶贫开发的基本模式为就地移民模式和异地开发模式,其中异地开发模式包括围绕城市辐射区的小城镇发展模式、城市劳务移民模式和建立大型生态移民区模式3种类型。总结了宁夏生态移民的成功经验,一是在对移民区生态移民科学选址的基础上制定科学的产业规划;二是制定科学、全面的生态移民政策。     

大学生食品加工技能开放式实验模式探索——以海南大学食品学院为例

探讨食品专业传统实验教学存在的问题,分析开放性实验教学在大学生创新能力培养中的作用,以期适应社会对人才的需求,培养具有创新意识和实践能力的复合型人才.     

基于网络团购的农业生产资料流通模式——以浙江省嘉兴市为例

农业生产资料直接关系到农业生产成本,对农民增收具有重要意义。以农业生产资料的采购模式为探讨内容,分析了农业生产资料网络团购模式应用的可行性及阻碍因素,并以嘉兴市的农业生产资料流通现状为具体实例,提出了如何将当前采购模式向网络团购模式转换的路径。同时还对农业生产资料网络团购模式下的配套机制进行了探讨。     

农林院校经管类本科专业双语教学认知及模式的探讨——以福建农林大学为例

从师资力量、学生外语水平、课程设置、教学方法和手段等方面对目前农林院校经管类本科专业实施双语教学的认知和模式进行调查和分析。结果显示，83％的教师赞成双语教学，67％的教师认为目前学校还不具备全面开展双语教学的条件，主要的制约因素是缺乏双语教学的师资力量，学生的英语水平也是影响因素之一。因此过半的教师认为通过选送专业教师出国培训来提高和培养双语教学的师资是较为有效的手段。同时在授课形式上选择小班教学为宜，教学方法以互动式为主，双语比例交叉在50％以上为佳。在此基础上提出相应建议，即出台相关激励措施；拓宽师资培养渠道；提高学生英语水平；确定教学模式、更新教学手段等。     

数字化教学在职业教育中的应用——以网络技术课程为例

目前,数字化教学手段被不断的应用在职业学校的教学过程中。以本职业学校为例,围绕教育教学改革要求,对数字化教学进行了探索和实践,从而突破了传统的教学模式,提高了教学效果和教学质量。     

网络购物的社会心理机制探析——以淘宝网为例

近年来网络购物日渐普及,正在成为大众消费方式。以具备说服力和代表性的淘宝网为例,认为网络购物是一种具有技术依赖、非在场虚拟、低控制匿名特征,有规范与特定流程的购物形式。基于购物行为发生前、中、后对参与者进行社会心理分析。即购物网站通过规则制定建立信任,卖方利用促销措施落实信任,买方在购物行为达成中自觉维护信任。阐述了网络购物即是虚拟平台与实在交易的过程,而解决虚实交易矛盾,引领未来网络购物发展的关键,正是以信任为核心的社会心理机制的构建。     

基于O2O网络教学平台的分层教学研究——以食品质量安全检测技术为例

针对四年制高职本科学生生源不同,化学基拙和技术水平的差异现状,利用课程网络教学平台模块自主选择的优势,对高职本科食品质量安全检测技术实施分层教学。实践与研究结果表明,课堂分层教学促使不同层次的学生均得到了很大的进步,且对该课程持续保持较高的学习积极性,学习效果佳。     

生物技术专业微生物学实验教学改革——以大庆师范学院为例

微生物学实验是生物技术、生物工程等专业的必修课程,随着微生物学在生物产业领域的重要性日益凸显,微生物学实验对生物技术、生物科学、生物工程等专业的本科生也日益重要,如在微生物药物生产企业、食品生产加工企业、啤酒白酒加工生产企业等一些与微生物发酵相关的企业,对微生物实验技术的需求都很高.为迎合市场,高校对微生物学实验的教学质量也越发重视.大庆师范学院是一所以应用型本科人才培养为目标的本科院校,笔者以大庆师范学院生物技术专业微生物实验课改革为例,探讨了微生物学实验的教学改革问题.     

“任务驱动”教学模式下的网络辅助教学研究——以“设施花卉栽培学”课程为例

为提高学生的自主学习能力,在设施花卉栽培学网络辅助教学中应用了任务驱动教学模式,并进行了教学试验。对试验结果和试验效果的分析表明,该教学模式的应用使学生在学习成绩和自我能力上得到了提高。     

农学专业实验实践教学改革探析——以延边大学农学院为例

本文以延边大学农学院农学专业为例,分析了相关实验实践教学现状,指出了存在的问题,总结了实验实践教学改革的实施与效果。通过改革实践,取得了良好的效果,极大地提高了实验教学的质量与水平。     

网络环境下的初中英语教师专业化发展探索——以新疆民族地区为例

民族地区初中英语教师专业发展问题一直是业内专家学者探究的重点。网络信息技术介入势必推动初中英语教师的专业发展。从英语教学内涵入手,分析了少数民族地区初中英语教学的特点和教师专业发展的内涵,以及网络环境下民族地区初中英语教师专业发展的现状,最终提出了促进初中英语教师专业化发展的途径,对民族地区初中英语教师专业化培养和发展策略的制定具有参考意义。     

大学生网络购物心理与行为模式研究——以南京地区为例

本研究以南京高校在校大学生为调查对象,对影响大学生网络购物意向的因素进行实证研究?并提出了商家如何迎合大学生购物心理的营销建议,以提高网站的营销效果.     

高等农林院校计算机网络基础课程教学改革探索与实践——以西北农林科技大学为例

计算机网络技术的飞速发展,使其成为高等院校的计算机基础教学工作之一。在对当前计算机网络基础课程存在的问题及弊端分析的基础上,以学生专业知识的掌握和应用能力提升为基础,依据多年的教学经验,在教学体系、教学方法、教学内容、课程相关资源建设等方面进行了行之有效的探索和实践。     

网络环境下图书馆的服务模式——以大连海洋大学图书馆为例

阐述了网络环境下高校图书馆工作的特点和优势,分析了网络环境下高校图书馆工作的变化趋势,论述了高校图书馆应及时调整工作思路,与时俱进,开创图书馆工作的新局面。     

西南民族地区乡村旅游发展模式探析——以广西壮族自治区柳州市为例

乡村旅游快速发展的关键是选择适宜的模式。选择广西柳州市为研究区域,提出了4种适宜于柳州市不同地域、不同经济发展水平和不同资源条件的乡村旅游发展模式,即"工业企业参与型"、"大型旅游企业主导型"、"政府引导+村民参与型"、"政府主导下的新农村建设型"模式,并就4种模式的特点、可行性、适用范围和模式样本及运行流程进行了阐述。研究成果能为西南其他民族地区发展乡村旅游提供科学参考。