中职蔬菜专业学生实践能力培养的探索与实践

结合教学实际,对中职蔬菜专业学生的实践能力培养进行了探讨,认为提高中职蔬菜专业学生实践能力必须系统改革实践教学,通过引导学生主动发现问题、让学生深入实际,亲自动手、注重跟踪指导、注重长期渗透正确的择业观、成才观等方法,使学生具备从事农业科研和生产工作的专业技术、适应农村产业发展实际的综合能力和从事农业生产、科研工作的良好素质。     

高职院校园林技术专业学生实践能力培养的探索

园林技术专业是实践性很强的一门应用学科。高职院校园林技术专业普遍存在专业教师实践能力薄弱,实践教学体系不健全,实践教学资源欠缺等现象,导致毕业生不能“零距离”就业,培养质量令人堪忧。如何培养既掌握扎实基础理论,又具备熟练操作技能的高端技能型专门人才,是高职院校园林技术专业必须解决的难题。     

试论高职学生就业素质的培养

从敬业精神、职业道德、社会适应能力、创业意识、创新精神等方面论述了高职学生就业素质的内涵,提出了培养学生就业素质的一些思考和建议.     

农业院校食品科学与工程专业学生实践能力培养

本针对农业院校食品科学与工程专业学生实践能力培养现状，依据专业特点、用人单位对毕业生的基本要求，重点论述了加强学生实践能力培养的措施。提出只有在教学计划中加大实践教学比例、采用灵活多样的方式建立校内外实习基地，加强创新能力培养和素质教育，建立本科生导师制，充分调动和发挥学生学习的积极性，才能培养出社会需要的合格专业人才。     

兽医医药专业高职学生职业素质和能力构成研究与实践

针对兽医医药专业高职毕业学生的主要就业岗位（群）对于职业素质和能力的要求、以及目前职业素质和能力教育的目标不太明确、学生对职业素质教育的重视程度不够、课程教学体系、教学内容与兽药生产、应用的职业性要求尚有一定差距的现状,笔者重点研究了学生职业素质和能力构成的培养教育体系,并予以实践,为全面提升学生职业素质和能力发挥了重要作用。     

加强高职学生职业能力培养的实践与思考

对学生进行职业能力培养以对学生进行职业生涯规划为切入点,进而帮助学生进行正确的自我认知,学生能够正确认识自身的特性和潜在优势,能对自己的价值进行全面的定位,从而避免在择业当中出现的高不成、低不就,眼高手低,最后只好盲目就业等现象。     

基于能力素质培养的园林专业案例教学探讨

针对园林专业案例教学法的运用现状,探讨了案例教学法在园林专业课堂教学上的作用以及具体的实施模式,并指出教师在案例教学中的角色及能力提高的途径。     

学前教育专业学生美术实践能力培养

美术实践能力是学前教育专业学生实践能力的重要组成部分。在就业形势日趋严峻、用人单位对人才需求不断变化的今天,如何培养具有良好职业能力的毕业生成了摆在教育工作者面前的新课题。从美术实践能力培养的意义入手,对学前教育专业学生美术实践能力培养的现状进行分析,并提出相应的对策,旨在为提高学前教育专业学生实践能力提供参考。     

农业高职学生职业素质培养的思考与实践

高职大学生要通过职业实践和校园文化活动等多种途径培养其职业道德、职业能力和职业意识,进而不断拓展和强化其职业素质,才能在就业岗位上展示优势,在激烈的人才市场竞争中立于不败之地。     

要注重学生人文素质的培养

所谓人文素质的培养,是相对于专业技术教育而言的一种人文科学教育活动。这种教育活动旨在通过知识传授环境熏陶,使人类优秀的人文知识成果及其所蕴涵的价值观念、道德标准、人生态度、审美情趣、思维方式等,内化为受教育者的品格、气质修养、处事哲学。随着国家基础教育改革的     

浅谈高职学生职业素质的培养

简述了职业素质内涵、高职学生职业素质现状以及高职教师如何针对学生的特点进行职业素质培养,提高学生的专业技能,为学生顺利就业做准备。     

高职学生创新创业能力培养的研究与实践

阐述了高职院校实施大学生创新创业教育的现实价值,分析了目前高职院校实施大学生创新创业教育中存在的主要问题,认为高职院校只有以理念创新为先导,全面实施大学生创新创业引导计划;以师资队伍建设为基础,把创新创业课程纳入必修课;以搭建创新创业平台为保障,把培养创新创业型人才落到实处,才能真正培养出高职学生的创新创业能力.     

职业教育教师专业能力培养路径探析

职业教育是国之大计，高素质教师队伍建设是“双高”建设计划的重要组成部分。职业学校在教师专业能力培养过程中应多措并举，不仅要通过各类教学能力大赛、优质课、精品课程设计等方式打磨教学方法和技巧，还应不断提升教师自身专业素养，加强理论和实践的有机融合，优化教师专业能力培养路径。     

农业高职学生经营管理能力培养研究与实践

分析了现阶段农业高等职业院校学生经营管理能力培养的现状、问题,提出了有针对性的解决措施。     

高职学生市场调研能力的培养

现代企业对市场调研高度重视,需要大量的懂经营管理,具有一定营销能力的高职毕业生。高职院校应以市场需求为导向,培养产业升级换代迫切需要的高素质技能型人才。分析了高职学生市场调研能力现状及存在问题,确定了高职学生市场调研能力的培养目标与质量标准,探讨了高职学生市场调研能力的培养途径与方法。     

高职院校涉农专业学生创业能力的培养途径

高职院校是当前我国学校教育中培养和向社会输送专业技能型人才的重要场所,在我国教育发展史中占有重要地位.涉农专业是当前高职院校教育内容的一个重要组成部分.当前随着社会的发展,学生的就业压力越来越大,而高职涉农专业的学生的创业压力相对来说是比较大的,而自主创业成为了当前高职涉农专业学生的一条重要出路.因此,在高职院校涉农专业的教学过程中,如何培养学生的自主创业意识与能力成为了当前高职院校工作的一个重点.基于此,在分析当前高职院校涉农专业学生创业困难的基础上,探讨培养学生创业能力的具体途径与措施.     

农业高职院校学生英语口语能力培养的研究与实践

农业高职院校学生的英语口语水平与教育部对高职高专英语教学基本要求还有很大差距,如何缩小差距、进而达到甚至超过基本要求,是农业高职院校英语教师应解决的问题。从农业高职院校学生英语口语学习的现状出发,从三个方面就如何培养学生英语口语能力进行探讨。     

高职物业管理专业学生职业素质培养探索

职业教育中的职业素质培养尤其重要,本文主要从高职物业专业学生职业素质培养的必要性方面进行阐述,总结了在高职物业管理学生职业素质培养中存在的问题,并根据实际情况提出了培养的途径与方法。     

兽药生产与营销专业学生职业能力培养的探索与实践

阐述了兽药生产与营销专业学生职业能力培养的内容与实践,包括合理制定教学标准、加强教学改革、管理与质量监控以及建立职业能力培养的保障机制。     

关于电信专业学生知识结构与能力培养的探讨

从电信专业学生的培养要求出发 ,论述了电工电子、计算机、通信与信息处理三大系列课程的合理性设置 ,以此构建本专业的知识结构 ;同时也强调了电信专业学生的素质教育与能力培养必须落实到人才培养的方式、手段和教学方法的改进上。