浅谈校本教研

1什么是校本教研校本教研是近年来提出的一种新的教学理念,其定义为＂以校为本的教学研究＂。笔者根据各种资料并结合自身的理解将其解释为：以学校为阵地,以教师为主体,以解决教学实践中出现的实际问题为中心,以促进教学取得良好效果为目的而进行的教学研究活动。     

多元化现代生物学实践教学创新模式研究

针对目前生物学实践教学中凸显的问题,室内实验教学建立以现代分子生物学和细胞生物学为主的课程和教材体系,野外实践教学融合和谐生态与服务农业理念,加强生物学相关专业课程间的融合与联系,整合优化教学内容,提出了具有前瞻性、综合性、和谐性与实用性的多元化现代生物学实践教学新模式,以期提高教学效率与教学质量,培养创新型生命科学人才与实战型农业科技人才。     

《普通生态学》实践教学多元化模式研究

培养创新应用型人才是新建地方性应用型本科院校的重要目标。该文阐述了对《普通生态学》实践教学进行改革的重要性,介绍了《普通生态学》实践教学的教学现状,针对存在的问题提出了《普通生态学》实践教学多元化模式。     

多元化种植结构模式实践与效益分析

介绍了示范推广多元化种植结构模式的指导意义，以及在凰桐畈中低产田的种植模式实践，并阐述了示范推广措施与效益，以期指导多元化种植结构模式的推广应用．为农民增产增收。     

多元化农业推广理论与实践的研究

传统的农业推广体系已经不能适应时代发展需求,政府主导的垄断藩篱被多元主体逐渐打破。多元化农业推广服务成为现代化农业改革的必然趋势,对于社会经济发展都有着重要促进作用。农业推广的多元化内涵是推广体系发展的核心因素,同时也是多元化农业推广的基础性内容。农业技术推广的多元化满足现代化农业经济发展要求,对于服务分类化、目标细分化的思想推广有着十分重要的价值。多元化农业推广是针对社会、经济变化的有效适应,复杂的农村发展局势需要多元化推广模式的结合,并充分地发挥出自身引导价值。显示出农业推广服务的多种选择,为农业经济提供更加先进的推广服务机制。要以农业推广体系作为多元化的特征,实现经费投入者和推广服务的多元化格局展现。保证农业推广各方利益的有效协调,在多元化体系推广中要凸显出对各方的协同和调节作用。本文主要是针对多元化农业推广理论与实践的研究进行分析,不断地完善相应的构建策略和保障机制。提升政府层面公益性农业推广水平,充分地发挥出不同组织的优势和特征。形成多元化的农业推广机制,进而搭建更加完善的农业推广联系机制,从而提升农业服务效率。     

高考招生模式多元化改革研究

通过分析当前我国高考招生现状,指出当前我国高考招生模式与高等教育大众化阶段的实际需求不相符合,阐述了改革和深化现有高考招生模式的意义,并提出深化现有高考招生模式、探寻高考招生新模式,以及实现多种招生模式协调发展的多元化改革建议.     

企业产权多元化模式与对策

<正> 21世纪10年代,中国经济的持续快速增长将成为奠定我国长期稳定发展的重要基础。中国的综合国力和现实情况说明,在经济社会发展处于复杂多变的情况下,改革对于经济发展、社会稳定、生活提高具有决定性的作用。依靠改革实现制度创新显得越来越迫切和重要。改革已真正到了一个整体攻坚阶段,必须在     

基因工程“多元化”教学方法改革研究与实践

以"基础-综合-系统-创新"基因工程教学改革体系为背景,对教学方法进行了如下改革:1在"基础"理论教学过程中,主要采用问题导向式、启发式、讨论式、案例式等教学方法;2在"综合性"理论教学和实习教学中,主要采用合作学习、探究学习等教学方法;3在"系统"教学中,主要采用案例教学法和项目教学法;4在"创新"教学上,主要采用模拟训练法和实战训练法等教学方法。通过上述教学改革,旨在提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,更重要的是培养学生的科研能力和创新精神,同时激发教师的教学潜能,提高教师的科研能力。     

人口老龄化背景下多元化养老模式研究

近年来,随着经济社会的发展,医疗水平的提高,中国的老龄化进程越来越快,空巢老年人的数量呈逐渐上升的趋势,老年人的养老问题成为不可忽视的问题。如何选择一种健康的养老模式成为关注的重要内容。     

图书馆多元化知识服务模式研究

结合图书馆知识服务内容，提出了图书馆多元化知识服务模式，并逐一剖析，最后，指出实现图书馆知识服务综合模式过程中需要注意的问题，以期促进图书馆知识服务稳定、可持续的发展。     

英语教学模式新探

在英语教学中 ,重点中发展学生听、说、读、写的基本技能 ,能够初步运用英语进行口头和书面交际。为此要注重语篇教学 ,培养学生整体阅读理解能力 ,力求阅读教学交际化 ,全面提高学生运用英语的水平     

食品质量与安全专业教学模式的研究与实践

通过对食品质量与安全专业教学的探索,形成了“两个结合、三个能力、五个模决”即“235”办学模式,具体阐述了模式内涵、主要内容、课程设置以及教学内容、方法改革等.     

英语信息化教学下的英语多元化教学模式探讨

随着高等职业教育信息化程度不断加深,移动学习逐渐成为了现阶段的主流趋势,越 来越多的新模式构成了如今的多元化教学网络。例如翻转课堂、慕课、微课等等。传统的高职 英语教学与信息化教学模式的完美结合,不仅能够打破根深蒂固的师生地位,加强双方合作交 流,而且能够大幅带动学生的学习积极性,改善课堂学习效果。本文对英语信息化教学下的多 元化教学模式进行了探讨,希望能够给高职英语的发展带来一定的帮助。     

西方经济学多元化教学改革模式初探

随着社会改革和经济社会转型的不断深入,普通高校中西方经济学的教学工作正面临着一个重要的历史命题———如何对教学工作和教学模式进行改革,使其适应时代发展的需要,为社会提供适合社会要求的智力资源。本文以此为契机,对西方经济学多元化教学模式的改革问题进行了研究。旨在通过本文的工作,为西方经济学的教学工作提供一定的思想借鉴。     

提高《应用写作》课程教学效果的实践与探索

结合《应用写作》课程教学实践,对如何提高《应用写作》课程教学效果进行探索,认为应从以下几个方面入手：积极引导,使学生形成正确认识;结合专业特点,激发学生学习兴趣;巧用案例教学,夯实学生基础知识;创设相关写作情境,拓展学生写作空间;多方互动,营造轻松学习氛围。     

农林经济管理专业“产学研用”合作师资队伍建设的实践

师资队伍建设是提高教学质量的关键。产学研用合作对农林经济管理专业师资队伍建设提出了更高要求,黑龙江八一农垦大学结合农林经济管理专业师资队伍现状,通过加强产学研用合作实践基地建设、聘请农(林)专业教师和有实践经验的兼职教师充实师资队伍、建立有效考评和激励机制来推进产学研用合作师资队伍建设,取得了较好效果。     

微生物学课堂教学模式的改进与实践

微生物学是生命科学本科生的专业基础课.为提高微生物学教学质量,主要从课堂教学模式入手,从教学内容、教学方法和教学手段3方面进行了教学改进与实践,取得了较好的教学效果.     

教学科研一体化在分子生物学实验教学中的研究与探索

针对高校分子生物学实验中普遍存在的一些问题,通过长期摸索,在实验内容、实验方法及实验材料等方面巧妙地将教学科研一体化与分子生物学实验教学相结合。     

浅析教学中多元化教学平台的应用

随着科技的发展,教育技术现代化越来越引起人们的重视。本文主要阐述三种教学模式下采用的三种教学平台的特点,并指出多元化教学平台的选取应结合教学环境、教学内容、教学模式进行。适当的教学平台和对提高教学质量起到关键性的作用。     

生药学课程教学中渗透PBL教学的实践与思考

在比较传统教学模式与PBL教学模式差异的基础上,以人参教学为例阐述PBL教学模式在生药学教学中的应用,同时对目前存在的问题进行了反思。实践表明:生药学课程教学中引进PBL教学模式,把创新教育真正贯彻到教育活动之中,改善了现有的教学理念和教学方法,更有利于培养具有自学、创新和科学思维能力的高素质人才。