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高职旅游类专业旅游地理课程教学设计的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
课程与教学改革是目前高职教育改革的关键性问题之一。本文以旅游管理专业的“旅游地理”教学为例,从教学目标、教学内容、教学形式、教学评估四个方面探讨了职业教育的教学设计,提出只有结合学生特点、有效利用各种课程资源并注意课程设计,才能确保教育教学质量。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8):47-48
高等职业教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才。英语是高等教育的基础课程,尽管高职英语教育极其重要,但现状却并不乐观:好多高职院校都是由原来的中职院校升上来的,有些院校一直在沿袭其前身的做法,有些却一味照搬本科院校的管理体系,尤其是英语教学方面缺少符合高职教育特点的课程教学设计理念和方法。本文是作者结合教学理论和自己多年的高职英语教学经验,对高职英语课堂教学设计产生的一些看法,尤其是教师在选取教材、制定教学目标、选取教学方法和进行课堂评价时应注意的问题。 相似文献
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为使课程教学更加符合学生职业能力形成的要求,立足现有的实训条件,围绕组织和实施课程教学的要素,对生物制药技术专业药物制剂技术课程进行教学设计,使课程的教学内容、教学过程与实际工作岗位、工作过程较好地实现了融合。 相似文献
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就业导向下的高职园林规划设计课程教学研究 总被引:2,自引:1,他引:1
教育的目标是为了人的培养,在以就业为导向的新形势下,高职园林规划设计课程内容选择是以园林技术专业面向的岗位群的职业资格为基准,课程内容排序是以园林技术专业面向的岗位群的典型工作过程为参照系,教学组织是以园林技术专业面向的职业与人的可持续发展为标尺,学生课业考核是以社会职业劳动的绩效考核为模本,如此通过把学校的职业教育和社会的职业劳动进行深度熔融,从而培养学生的职业能力与社会竞争力,并获取终身学习的能力。 相似文献
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为进一步提高高职食品专业学生的综合能力和职业能力,实现教学与职业的零距离对接,本文提出在食品加工课程中增设食品加工综合实训周,并对食品加工综合实训周进行了教学设计,旨在为高职食品加工及相关课程的教学改革提供参考。 相似文献
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随着我国经济的发展进步,对外开放步伐显著增加,英语在社会各个领域应用范围逐
渐扩大,为满足社会需求,大部分高职高专院校均开设了英语教学的相关课程,培养了大批英语
专业人才,为社会发展做出了突出贡献。受到教学理念以及教学条件等因素的影响,很多高职
高专院校英语整体教学水平不够理想,为此需要积极创新教学模式,加强写作等内容的教学。
教育部主办的全国高职高专英语写作大赛是近年来影响力较大的英语竞赛,强调学生对英语写
作知识的灵活运用,促进教学模式的创新,有助于传统写作理念的更新,值得教师深入研究。 相似文献
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针对高职教育教材现存的问题,应深入研究.探索高职教材建设的基本原则,突出特色,顺应高职教材的发展趋势,采取切实可行的措施,抓好高职教材建设,进而提高高职教育人才培养质量。 相似文献
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关于高等职业教育教材建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
孙福春 《辽宁农业职业技术学院学报》2011,13(1):40-42
近年来高等职业教育获得了快速发展,但在教材建设还存在特色不鲜明、质量不高、同质化严重等诸多问题。要使高职教育获得持续健康发展,应从树立正确现代教材观、准确把握时代背景,由教师、企业人员、学生开发立体化教材,由学校、编者、出版社、学生四方协同努力提高教材质量。 相似文献
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寓素质教育于高职英语教学中不仅会提高英语教学质量,而且会提高高职生的综合素质。结合自身的教学实践,对在高职英语教学中如何实施素质教育进行了探讨。 相似文献
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宋丽芳 《北京农业职业学院学报》2009,23(4):74-76
随着计算机网络技术在我国的迅速普及,以及网络技术在教学过程中体现的无可比拟的优越性,高职教育方式方法也应当与时俱进,以积极探求最新最好的网络教学方式. 相似文献
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冯昌信 《国家林业局管理干部学院学报》2003,2(4):38-43
广西生态工程职业技术学院在家具设计与制造专业的教学过程中,为了寻求一种使学生直接与行业岗位接口的职业教学模式,不断改革与探索,对教学目标重新定位,实行模块教学,探索教学质量全程控制与评价的方法,并在教学内容、方法和实践教学等方面进行了大胆的改革创新. 相似文献
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高等职业教育教学质量管理体系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教学质量是学校的生命线,是学校生存和发展之本。我国高等职业教育已进入全面提高质量阶段,当前高等职业教育教学质量管理体系却存在着诸多问题,教学质量管理体系建设是一项复杂的系统工程,必须遵循一定的原则,同时要对体系的架构要素进行统筹规划。教学质量管理体系应由教学质量目标系统、教学质量标准系统、教学质量保障系统、教学质量监控系统、教学质量评价系统和教学信息反馈系统等构成。 相似文献
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“园艺植物病虫害绿色防控技术”课程是园艺技术专业核心课程,该课程以植物病虫害绿色防治技术为主线,以点带面,使学生掌握植物病虫害绿色防控新技术、新方法。该课程围绕植物生产过程中常见病虫害防治技术重构的4个教学项目,从教学整体设计、教学过程、教学效果和教学反思4个方面对教学方法进行了探索,以激发学生学习兴趣,提高学生的动手能力,从而取得较好的教学效果,通过教学培养学生真正做到精确诊断、严格调查、科学防治。 相似文献
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蔡智军 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(6):20-21
教学考核是检验教学效果的有效手段,通过对食品类专业技能考核课程的改革,采取期中考核、日常考核、任务单成绩、期末理论考核、技能考核方式,最终确定学生成绩。进而达到考核服务教学,教学相长目的。 相似文献
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根据猪生产课程研究对象的特殊性,按照"模拟猪场为载体,异常问题为主线"的设计思路,从养猪企业调研、整合课程内容、改革教学方法、完善考核方案等方面对该课程教学设计进行了改革。 相似文献