动物医学专业拔尖创新人才培养机制探索与思考

开展动物医学专业拔尖创新人才培养机制探索研究,有利于培养理论与实践并重、能力与素养同行、科研与创新兼具、思维与视野开阔、具有持久竞争力、适应现代农业发展的拔尖创新人才。笔者以广东海洋大学动物医学专业为例,分析了拔尖创新人才培养的必要性和实施举措。从优化课程体系、设置跨学科培养项目、推进实践改革、强化科研创新能力、拓展大学生国际视野、师资队伍建设等方面探索建立拔尖创新人才培养改革举措,以期为其他地方本科院校拔尖创新人才培养改革提供参考。     

动物科学专业实践教学改革与创新人才培养模式的探索

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是培养大学生创新能力的重要手段。以动物科学专业为例,从教学体系、教学模式、培养目标等方面进行实践教学改革,进一步完善该专业实践教学体系,提高大学生创新能力,以达到提高高等学校教育教学质量和输出优秀人才的目的。     

新农科背景下动物生产类专业应用型人才培养体系的探索与实践

在新农科建设的背景下,笔者针对我国高校动物生产类专业发展前景和建设现状,从优化课程体系建设、建立合理的课程考核评价制度、将课程思政融入专业课教学体系及积极推行实践教学等方面,探索优化动物生产类专业人才培养体系,从而培养适应畜牧业发展的应用型人才。     

动物科学专业拔尖人才培养模式探究

随着我国经济社会的不断发展,社会急需以创新能力为核心的综合素质高的拔尖人才。畜牧业在我国国民经济当中占据着至关重要的位置,畜牧业的发展进步离不开动物科学专业拔尖人才,培养动物科学专业拔尖人才是我国农林高校的重要任务。笔者以东北农业大学动物科学专业为例,探索动物科学专业拔尖人才的培养模式,培养创新能力强、基础理论扎实、熟知动物科学研究前沿的拔尖人才,以满足中国现代畜牧业和北方现代养殖业对动物科学拔尖人才的需求。     

动物科学专业拔尖人才培养模式探究

现阶段,随着我国经济社会的不断发展,社会急需以创新能力为核心的综合素质高的拔尖人才。畜牧业在我国国民经济当中占据着至关重要的位置,畜牧业的发展进步离不开动物科学专业拔尖人才,培养动物科学专业拔尖人才是我国农林高校的重要任务。笔者以东北农业大学动物科学专业为例,探索动物科学专业拔尖人才的培养模式,培养创新能力强、基础理论扎实、熟知动物科学研究前沿的拔尖人才,以满足中国现代畜牧业和北方现代养殖业对动物科学拔尖人才的需求。     

动物科学专业创业型人才培养模式的探索与实践

动物科学专业是一个事关国计民生的应用型专业。近年来随着高校毕业生就业形势日益严峻,对动物科学专业创业型人才培养模式也提出了更高要求。本文首先介绍了培养动物科学专业创业型人才的基本素质要求,以华南农业大学动物科学学院为例,从确立创业型人才培养目标、实施创业型人才培养模式和构建培养创业能力的实践教学平台等方面阐述了如何构建动物科学专业创业型人才培养的教学体系,最后提出强化动物科学专业创业型人才培养的相关对策,以期拓宽动物科学专业毕业生就业途径,更好地促进畜牧业的发展。     

动物科学专业创新创业型人才培养模式研究与实践

培养创新创业型人才是当代高等教育的要求,是落实素质教育的重要体现,是社会经济可持续性发展之所需,也是与国际人才培养模式接轨的一种趋势。吉林农业科技学院动物科学专业在人才培养过程中,对于创新创业型人才培养,在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等方面进行了尝试和实践,取得显著的效果,现将建设与实践过程中的总体思路、人才培养模式及所采取的主要措施和具体研究方案进行总结。     

动物科学专业创新创业型人才培养模式研究与实践

培养创新创业型人才是当代高等教育的要求,是落实素质教育的重要体现,是社会经济可持续性发展之所需,也是与国际人才培养模式接轨的一种趋势。吉林农业科技学院动物科学专业在人才培养过程中,对于创新创业型人才培养,在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等方面进行了尝试和实践,取得显著的效果,现将建设与实践过程中的总体思路、人才培养模式及所采取的主要措施和具体研究方案进行总结。     

拔尖创新人才培养模式下高校思想政治教育创新研究

拔尖创新人才培养模式下的高校思想政治教育工作是一项庞大的系统工程。通过研究拔尖创新人才的特点和发展规律,客观地分析了目前思想政治教育模式中存在的问题,结合高校思想政治教育创新的内在要求,着力构建与拔尖创新人才培养模式相符的高校思想政治教育工作创新的具体路径。     

动物医学、动物检疫及药学类专业分析化学实验教学创新人才培养

分析化学实验是动物医学和动物检疫类的重要专业基础课,实验教学是创新能力培养重要手段。借鉴国内外的教改先进经验,探讨设计分析化学实验教改思路、方案和实施。从教学内容和实验项目确定与设计,建立分析化学学习网站,精选验证性、设计性实验,增加创新性和综合性实验,组织分析化学实验理论知识和实验操作技能竞赛,推出多样化综合考核方法,科学、客观评定实验成绩,加强绿色化学与可持续发展教育,加强师资培训提升任课教师素质等方面,实施分析化学实验教改。提高教学和人才培养质量,为动物医学和动物检疫类专业分析化学实验教学改革和发展提供理论参考和实践指导。     

面向“新工科”的汽车类专业工程人才培养模式探索与实践

教育部提出高等工程教育的新工科行动计划,以应对新经济与新产业对新工科人才的战略需求,我国传统的汽车类专业人才培养模式、课程体系、校企合作育人模式已然面临全新的机遇与挑战。本文分析了新工科背景下的教育教学改革特征,总结了汽车类专业工程人才培养的新趋势,提出了提高汽车类专业工程人才培养质量的举措。在不断探索汽车类专业工程人才培养新模式的过程中,持续优化创新思维与综合能力的教育教学评价机制,为深入推进新工科汽车类专业建设提供参考,为汽车产业创新型、多元化的双创工程人才培养建立崭新范式。     

青岛农业大学创新应用型人才培养模式探索与实践

创新应用型人才是建设创新型国家的基本保证,目前我国创新应用型人才普遍匮乏。近年来,高等学校都在认真审视自己的办学定位、人才培养目标,积极调整办学思路,优化和改变人才培养模式。青岛农业大学是一所省属本科院校,建校以来一直坚持贯彻落实应用型人才培养的总目标,致力于探索应用型人才培养模式。文章主要阐述了学校多年来探索创新应用型人才培养模式、构建创新应用型人才培养体系、实施和推进创新应用型人才培养的经验和做法,经过多年的探索和实践,厘清思路,进一步凝练应用型人才培养目标,形成了"三足鼎立"式人才培养模式,重构了"3-2-2"应用型人才培养体系,优化了实验实践教学体系和创新创业教育体系,使得人才培养成效显著提升。     

动物生产类专业实践教育教学模式改革的路径分析

实践教学在培养学生创新实践能力中起到至关重要的作用,加强实践教学是新农科建设背景下提升农林专业内涵建设的重要举措。为进一步优化动物生产类专业的实践教学体系,对扬州大学近4届毕业生进行了专业实践教学满意度的问卷调查。调查结果显示,学生对动物科学专业教学实践条件和师资力量的满意度较高,但是对生产实习和毕业论文实习等实践教学模块的满意度相对较低。根据本次调研结果,提出了动物生产类专业加强实践创新人才培养的举措,包括加强建设教学实验室和实习实训基地,推进实践教学模式改革,健全覆盖动物生产所有环节的生产实践教学体系,加强创新创业实践能力训练等。     

适应拔尖人才培养模式的创新物理实验体系建设研究

本文以培养学生的创新能力、提高实验综合素质为目标,构建创新物理实验体系,形成以教学和科研紧密结合的实验环节,探讨拔尖人才培养的新模式。     

本科应用型创新人才培养模式的探索——基于江西农业大学动物科学技术学院的研究与改革实践

<正>随着社会经济的快速发展,社会各行业对人才需求越来越大的同时,要求也越来越高,因此积极探讨出一套科学有效的人才培养模式,培养出既具有较强实际操作能力,又能在工作中不断创新的应用型人才就显得尤为必要[1]。近年来,江西农业大学动物科学技术学院在人才培养模式上进行了积极有效的探索及改革实践,实践教学已经成为本学院人才培养模     

地方高校创新创业人才培养模式的探索和实践

随着我国高校招生规模的逐年扩大,大学生就业问题日益引起社会的广泛关注。为了缓解越来越严重的大学生就业压力,国家已出台多项政策来鼓励和扶持大学生创业。文章结合大学生创业背景和现状,分析了创业教育和创业训练的必要性,并结合地方高校实际情况,对创新创业人才培养模式进行了探索和实践。     

动物医学专业高素质应用型人才培养模式的探索

为培养动物医学专业高素质应用型本科人才,四川农业大学动物医学院通过在学生培养和师资力量培养与提升中下功夫,通过近5年实践与总结,探索出一条"充分利用校内外资源优势,强化实践教学环节,培养基础理论扎实、专业技能过硬、经营管理熟悉的动物医学专业高素质应用型人才"的培养模式,为其他高校创办高素质应用型本科人才培养模式提供借鉴。     

特种动物养殖专业“现代学徒制”人才培养模式的实践与探索

随着现代学徒制在我国职业教育的大力推行,甘肃畜牧工程职业技术学院在现代学徒制人才培养模式上做了有益的探索。本文以特种动物养殖专业(宠物养殖方向)现代学徒制教学试点为例,从现代学徒制人才培养模式的目的意义、改革、设计方案、教学实施及效果评价等方面进行阐述,以提高人才培养质量。     

动物科学专业创新人才培养模式探究

<正>在建设创新型国家的大背景下,高素质创新人才的培养已成为中国高等教育学术界广泛关注的热点问题。农业高校是我国农业振兴的主力军,是我国科教创新体系中的重要组成部分,是知识创新、推动动物科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。因此,改革动物科学专业的培养模式是当前农业类院校