多媒体教学的功能定位分析与运用方法探讨

随着科技、经济的不断发展,多媒体教学在各类学校中迅速推广运用.多媒体教学既有传统教学无法比拟的优势,又有管理不善、运用不当而出现的诸多弊端.本文通过大量的调查研究,提出了多媒体是辅助教学工具的功能定位;分析了这一功能定位的理论和实践依据;探讨了多媒体教学与传统教学的关系处理,优化教学结构,提高教学效果的基本思路和方法.     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

创造性思维,对个人一生成就的大小至关重要。在未来社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质对学校的教育教学提出了新的要求,培养学生的创新思维能力已成为当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,生物学科教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。一、创新教育观念,提高教学素养在生物教学中实施创新教育,教师首先要转变教育观念,树立创新教育理念,不仅要让学生获得教学大纲要求的     

多媒体教学环境下教师职能转变问题的探讨

多媒体教学环境下的教学方法、教学手段以及整个教学过程的特点对教师的知识技能和创新能力提出了新的要求，而多媒体教学环境带来了新的教育观念和教学艺术，同时也必将引起教师职能的转变。     

情感教育在生物教学中的实施

当前,生物教学中存在着重认知、轻情感的问题,这与生物学科情感、态度与价值观的教学目标明显不符。本文探讨了生物情感教育的必要性及实施的策略,以完善学生的人格,促进学生的全面发展。     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着教育改革的不断推进,多媒体教学已经广泛地应用于各项教学活动中.尤其是对于生物教学来说,多媒体教学手段更加具有传统教学方式所不可比拟的优势.为了使多媒体更好地服务于现代化教学,教师应该从根本上理解多媒体教学,从真正意义上运用多媒体教学.在分析其优势与异化的基础上探讨如何在职业学校生物教学中选择、应用、设计多媒体来提高课堂教学效果,并对如何有效利用多媒体进行职业学校生物教学提出了自己的观点.     

隐性课程的潜教育价值分析——以生物学教学为例

隐性课程是受到当代教育学领域广泛关注的课题。该文具体分析了学科教学过程中的隐性课程,结合中学生物学教学实际,分别分析了生物学科、生物学史、生物学教师的人格魅力等这些生物学隐性课程对学生个性健康和谐发展的潜教育价值。     

结合农业生产 促进生物教学

近几年,随着生物学科在高考中的恢复,高中生物教育逐渐受到了重视。如今正是中国教育由"应试教育"向"素质教育"的转轨时期,发挥生物教学在农业生产中的作用恰恰顺应了当今教育发展的要求。要真正发挥生物教学在农业生产中的作用,就要全面提高学生的综合素质,根     

马铃薯渣果胶多糖分离纯化及结构初探

[目的]初步探索马铃薯渣果胶多糖的一级结构。[方法]采用阴离子交换柱分离,交联葡聚糖凝胶柱纯化,气相色谱,高效凝胶色谱,紫外扫描和红外光谱、高碘酸氧化和Smith降解等方法,对马铃薯渣果胶多糖的一级结构进行了初步推测。[结果]马铃薯渣果胶多糖由酸性糖和中性糖组成,其中大部分为酸性糖,酸性糖分子量为41 161 Da,其中不含蛋白、肽链和核酸,既有五碳糖也有六碳糖,既有吡喃糖又有呋喃糖,其结构分枝很少,既有α-糖苷键又有β-糖苷键,戊糖是以1→2或1→4位键合的,己糖则是以1→4或1→3位键合的。[结论]马铃薯渣果胶多糖是一种结构复杂的以糖醛酸为主的酸性杂多糖。     

多媒体辅助教学漫谈

本文以语文教学为例,语文多媒体教学既有优点,也有缺点,运用多媒体教学利大于弊.因此如何优化语文多媒体教学,使之扬长避短是语文教师今后要努力做的事.     

以多媒体优势为高校数学教学注入新活力

多媒体教学模式是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学模式的继承和必要的补充。多媒体教学模式不仅推动了教育的发展,也推动和促进了数学教学的科学化进程,它有着巨大的发展潜力。多媒体技术在教学中的应用,推动了“主体”教育思想的确立,强化了教学方法的改革,为高校数学教学注入新的活力。     

浅谈《电工电子技术》教学中多媒体的作用

《电工电子技术》课是职业高中机电一体化和计算机等专业的专业基础课,既有较深的理论性,又有较强的实践性,对缺乏一定电工基础知识的学生来说,学起来有较大的难度。多媒体教学作为现代科技成果进入教学领域后成为了一种新型教学形式,越来越多地被人们认识、重视和采用。在《电工电子技术》教学中适当运用这种教学形式,将会收到事半功倍的效果。     

多媒体技术在生物专业英语教学中的运用

根据生物专业英语课程的特点,针对多媒体教学过程中存在的问题,本文提出了改革多媒体教学方法的具体措施。只有将传统教学方法与多媒体教学密切结合,合理组织多媒体教学内容,将内容生动、形象的教学课件结合到课堂教学之中,才能充分发挥多媒体技术的特点。     

对高职教育多媒体课件制作使用的思考

日益广泛使用的多媒体教学既有明显的优势,也有不容忽视的弊端。根据自身教学经验,结合当前高职教育的特点,指出课件制作及使用过程中的几个问题,以为高职院校使用多媒体课件取得理想教学效果提供参考。     

多媒体在生物学教学中的应用

多媒体在生物教学领域中的应用已引起人们的广泛关注,成为教学信息化的一个重要标志。分析了多媒体在生物教学中应用的优势及存在的问题,提出了改进措施,以充分发挥多媒体教学的优势作用。     

试论现代教育技术中的多媒体教学

本探讨了现代教育技术中的多媒体教学的优缺点，结合现今多媒体教学中存在的问题，提出了现代教育技术的应用是对传统教学手段的补充，人脑不能被电脑所代替，只有将多媒体与其他教学手段结合起来才能获得更好的教学效果；并给出了用好多媒体教学的几点建议。     

教育信息化背景下高校多媒体教学现状的调查与分析——以河北农业大学为例

随着教育信息化的迅速发展,多媒体教学作为一种新兴的教学方式在高校教学中迅速兴起、推广并逐渐成为一种必不可少的手段。但由于种种原因,这种教学手段并没有达到人们曾经预期的教学效果。河北农业大学教务处以河北农业大学为调查对象对多媒体教学在高校的现状进行了调查。在调查中发现,多媒体教学在河北农业大学教学中已得到了普遍应用,并取得了一定的发展,但在课件制作、计算机应用、教学互动、硬件设备及管理方面仍有不足。根据现状,提出了整合现有机构、对教师进行多媒体教学培训、加大多媒体硬件投资、改进多媒体教室照明状况、加强对多媒体教室使用管理等5方面提出改正措施,优化多媒体教学。     

《病理学学习园地》在病理学教学中的辅导作用

病理学是医学基础学科 ,其实践性很强。多年来我室一直采用多媒体教学 [1 ] ,尤其是计算机的应用 [2 ] ,受到学生的广泛欢迎 ,提高了学生的学习兴趣 ,收到较好的教学效果。但由于病理学与组织学、解剖学、生理学、生物化学等学科有着广泛的联系 ,学生们又处于低年级学习阶段 ,不少学生对病理学产生害怕、厌倦心理。为此 ,我们就学生在学习过程中碰到的常见问题 ,编写成《病理学学习园地》(以下简称《学习园地》) ,以辅导教学 ,主要是提出一些指导性意见 ,指导学生学好病理学。这一作法经过多年的实践 ,取得良好的效果。现作一介绍。1　《学…     

校企联合指导生物学本科生毕业论文的实践

毕业论文写作是大学本科教育最后阶段的学习和训练,是培养大学生实践能力中的重要一环[1]。加强毕业论文的指导是培养高质量的优秀本科毕业生的最重要步骤之一。通过这一环节,可以使学生将所学的理论知识、实验方法和技能得到巩固、提高、融会和贯通,同时培养学生从事科学研究的能力,缩短学生毕业后从事科学研究、科技开发和教学工作所需要的时间[2]。随着教育改革的不断深入和发展,人才培养模式的不断更新和完善,对毕业论文这一教学环节提出了新的要求。毕业论文是高等教育教学过程中最后一个重要的教学环节,也是高等院校教学计划的重要组成部分[3]。生物学是一门实验性学科,实践操作能力的培养,对于提高学生的素质具有重要的作用,而本科生毕业论文环节的教学是最重要的实践教学环节之一。     

基于CATIA软件的建筑制图多媒体教学

由于制图传统教学方式的一些弊端,制图多媒体教学的发展成为趋势。本文通过介绍CATIA软件在制图教学过程中的应用,说明了CATIA软件与制图教学的结合既有利于提高教学的效率,又有利于培养学生空间想象能力,激发学生的学习兴趣。     

努力提高生物学科人才素质,迎接21世纪的挑战

简要分析了当前国际上大学课程改革的趋势,在基础理论教学、课程设置、教学内容、能力培养、教师素质等方面比较了国际国内生物学科教学的现状。我们应深化生物学科教学改革,实行通才教育,正确实行学分制,开设新发展的生命科学课程,改革授课和考试方式,加强能力和素质培养,提高生物学科人才素质,迎接２１世纪的挑战。