浅论大学英语教学中的多媒体辅助教学

多媒体辅助教学以其直观性、交互性、快捷性和丰富的表现力等特点，正在成为英语教学改革的重要手段之一，在提高学生的听力素质、口语能力、阅读能力和写作能力方面都有传统教学模式所不可比拟的优势。多媒体辅助教学的实施，对教师提出了更高的要求。     

多媒体在高职英语课堂教学中的应用调查分析

通过对多媒体在高职英语课堂教学中应用的现状调查,我们了解并分析了多媒体的使用情况和效果,以及学生的学习感受和要求.英语教师在利用多媒体辅助教学时要注意多媒体教学手段与传统教学方法相结合;应加强现代教育技术学习,提高制作教学课件的能力,不断提高教学课件的质量;加强"学法"指导,培养学生的创新意识;进一步加强设备管理,提高设备的利用率.     

基于现代信息技术的财务会计教学方法探讨

计算机和信息技术在财务领域的应用越来越广泛,而传统财务会计课程的教学方法已经不能满足现代财务会计人员的岗位技能要求。探讨了如何利用现代信息技术,例如多媒体、各类财务软件、办公自动化系统及网络环境等丰富财务会计课程教学。探索在现代信息技术下财务会计课程教学的变革,可以提高学生的学习兴趣,提升其职业能力和专业技能。     

农业高校遗传学多媒体教学的创新与实践

阐述了遗传学课程多媒体教学在培养学生创新思维能力、遗传学难点内容展示和提高实验课教学完整性的优势,分析了遗传学多媒体教学应用中存在的课件制作,多媒体教室使用和教师备课等方面存在问题,提出了"遵从传统并优于传统"的课件内容设计原则与设计要点等建议。     

多媒体双向教学系统的现状和发展

1　多媒体双向教学系统的特点和要求多媒体双向教学系统是学校教学的一种辅助性教学系统,它能综合图像、声音、文字、计算机软件和各种电化教学设备于一体,全方位地提供多功能辅助教学手段。由于多媒体双向教学系统可以直观、形象地展现课程教学的中心内容,可以实现传统教学方式无法实现的现代化教学手段,所以倍受各类教育教学部门和单位的欢迎。根据学校教学活动特殊性要求,多媒体双向教学系统应该具备以下特点:11　节目源和节目源设备的多样性　由于教学活动内容的多样性,使得教师在课堂上使用的节目源和节目源设备丰富多彩。例如,英语教…     

计算机辅助外语教学模式分析

计算机的普及使计算机辅助教学与大学英语课程结合,其教学模式与传统教学有很多不同之处.本文从讲授的模式、个别辅导的模式、探索学习的模式和协作学习的模式四个方面分析鲻了机助外语教学模式.计算机辅助外语教学的多样化学习方式要求教师在教学中是多个角色的综和.多媒体与传统英语教学应该是相辅相成关系,多媒体在英语教学中有着非常重要的作用,有着广阔的发展前景,我们应努力提高多媒体辅助教学的质量.     

浅谈多媒体在英语口语教学中的应用

近年来,随着英语教学改革的不断深入和我国教育形势的不断发展,英语口语应用能力受到普遍关注,而现代科学技术的迅速发展,使教学形式和手段也在不断地更新.多媒体电教手段在英语口语教学中的运用越来越广泛,它能充分发挥其直观、高效的优势,给学生听、看、模仿等方面展现一个全新的舞台,也给传统的英语口语教学带来了一场革命.下面就多媒体电教手段的英语口语教学中的优势和应注意的问题作一阐述.     

多媒体与板书教学在高职机械制图教学中的应用浅析

在高职的机械制图教学中,对学生认图和画图能力都有相应的要求,因此将多媒体与板书教学分开利用都具有一定的不足。这也就需要教师重视多媒体和板书联合教学的重要性,着重判断分析出两种教学方法的利与弊,挖掘出多媒体和板书教学的最大潜能,将其进行科学合理的结合,灵活应用在高职机械制图教学中,强化对使用计算机的操作水平和画图的基本技能。     

基于多元化教学法的兽医药理学课程教学设计与应用

在兽医药理学课程教学实践中,结合学科和教学内容特点,采用SGD教学法、PBL教学法、多媒体"Seminar-案例教学法"、"反刍式"教学法及情境式教学法等多元化教学法进行教学尝试。研究结果表明:多元化教学法能够有效提高教师综合能力及教学水平,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性,提高学生对课堂教学效果的满意度。     

浅谈多媒体课件的应用

通过对制作多媒体课件时，必须遵循的原则、采用良好的设计方法、达到的教学目的及学习效果的阐述，说明强化高校多媒体教学理念，积极开发多媒体课件，加强多媒体课件的应用，就能把教学内容表达得更加生动、活泼，使教学方法艺术化，起到进一步提高教学效果的作用。     

浅谈多媒体技术在计算机基础教学中的合理应用

本文在剖析多媒体技术在计算机基础教学中所起的作用和应用不当所带来的弊端的同时,提出了在教学中多媒体技术与传统教学技术有机结合、制作高质量的多媒体课件等合理应用多媒体技术的建议。     

对"两课"教学应用多媒体技术的思考

多媒体技术的发展和普及,弥补了传统两课教学方法呆板、机械记忆、被动接受学习和模仿的缺陷,开辟理论学习和思想交流的新天地,带来了高校教学手段的现代化。越来越多的高等院校把多媒体手段应用于“两课”教学。在应用多媒体技术更好地为“两课”教学服务时,应当坚持教师的主导作用,合理选择教学手段,正确处理多媒体手段与传统手段的关系,提高教师对多媒体技术的认识水平和使用多媒体技术的能力。     

运用信息技术提升学生语文学习能力的策略

<正>随着信息技术与语文学科的整合,在语文教学中听、说、读、写的方方面面都发生了翻天覆地的变化。多媒体的文本、图像、声音、动画相互融合,吸引了学生的注意力,提高了学生参与学习的活跃程度,有效提高了学生的语文学习能力。1多媒体辅助教学环境下语文学习的现状1.1提升了学生的语文学习能力。与传统教学模式不同的是,学生可以在多媒体的帮助下,用多种     

应用多媒体技术优化数学教学

随着计算机技术的普及,多媒体技术在数学教学中的应用越来越受到人们的重视,现代教学要求教师将多媒体技术应用到教学改革的实践中,怎样将多媒体辅助教学的优势与传统教法有机结合,并在教学实践中发挥重要作用,提高课堂教学质量和效率,已经成为人们关注的焦点。从多媒体技术应用于数学教学的优势、数学教学中充分应用多媒体技术以及制作多媒体课件的几点建议等几个方面论证了如何应用多媒体技术优化数学教学。     

建构多媒体直播课堂的初步设想及技术概要

多媒体直播教学平台的构件技术主要是流媒体技术。本文以计算机多媒体和网络通信为基础的现代信息技术为核心，借助电动屏幕、投影机、实物展示台、数码相机、麦克风等多种信息载体的有机结合，采用先进的多媒体技术建构多媒体直播课堂的教学环境，以实现主课堂与分课堂同时交互式授课。分课堂的学生可与主课堂的教师对话交流，突破了传统方式中诸如时间、空间上的限制，使学生可以更加自由灵活地学习。     

小议艺术设计专业课堂教学的方法

一、必须要求学生在实践过程中多观察、多感受 艺术设计专业的教学以实践教学为主，教学过程中除了要多采用教师示范、多媒体等直观的教学方法外，笔者认为，要想使学生在练习过程中更有效地掌握专业知识且更快地提高专业技能，还必须要求他们在实践练习过程中多观察和多感受。如在上《标志设计》课时，教师除了讲授标志设计的有关理论知识，详细分析好标志的典型特点，并提出训练的难点外，还必须要求学生在设计过程中一定要多观察、多感受自己所接触过的一些好的图形，     

小学语文多媒体教学经验谈

多媒体技术应用于小学语文基础知识教学之中,学生的识字过程不再枯燥,认字能力明显提高。将多媒体技术运用于小学语文阅读教学之中,学生更容易理解文章的主题和核心内容,更能体会文章所要表达的情感。本文旨在对小学语文教学和多媒体技术的结合进行研究,将本人多年的工作经验与大家分享。     

高级英语“四化”教学设计的实验研究

借鉴先进教育理念如建构主义、人本主义、自主学习、任务型教学法和合作学习等。利用网络资源．将多媒体技术与传统课堂教学相结合．关注学生的学习过程．探索出高级英语“四化”教学设计新模式。此模式的核心在于构建学习过程的”四化”：学习内容立体化,学习过程实践化,学习方法多样化,学习手段多元化。教学实验证明：这一模式能够加强学生的英语综合运用能力,有效提高教学效果。     

多媒体技术在小学数学教学中的应用探究

小学数学新课程标准要求把现代化教学手段融入教学过程中,以吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性。信息技术的快速发展促进了多媒体技术在教学中的应用,使传统的教学方法和学生的学习方式都发生了深刻变化。如何把多媒体技术与课堂教学有机结合起来、充分发挥多媒体技术的优势、使多媒体更好地为教学服务成为摆在广大教师面前的一大课题,是小学数学教师普遍关心、关注的问题,更是教育改革的重点。     

针对电力培训设计多媒体数学教学

结合数学教学的特点和电力培训对数学教学的要求，从五个方面对多媒体技术在数学教学中的应用进行论述，归纳出多媒体数学教学课件设计的一种方法和步骤，并指出课件设计需要注意的问题。