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<正>每年进入十月份,农资销售总体上进入了淡季(北方、东北地区更早一些),此时不少农资经销商思想也进入了"淡季","忙了大半年了,该歇歇了"。于是就出现如下情形:上网闲聊或打扑克;轮流休假;外出旅游等。在漫长的冬季中等待来年春耕备耕的开始。这样"过冬"我们称为被动"过冬"。09年1月1日海尔集团董事局主席兼CEO张瑞敏就金融危机下的企业如何应对向温家宝总理谈了自己的想 相似文献
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一根小小的稻草,在许多农民眼中,不过是仅可用作燃料的废草。但江西省宁都县湛田乡李家坊村的李学庭却巧用心思,变废为宝,使稻草成了发家致富的“黄金条”,仅稻草种菇一项,去年他家收入就达20余万元。3年前,李学庭婉拒了他曾经为之打工的广州草菇公司的高薪聘请,回到家乡建起了该县第一个草菇种植大棚。地处赣南盆地的宁都县,气候温暖湿润,特别适于草菇的生长。但由于管理不善,李学庭第一次撒下菌种半个多月,培养袋上依然“静悄悄”,6000多元钱打了“水漂”。痛定思痛,李学庭刻苦钻研草菇温湿度控制、培养料配制及生长… 相似文献
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<正>农业用水不能说节水,而要说高效利用农业用水,特别是不要以牺牲作物品质和产量为代价。我认为,先进滴灌技术和科学管理是农作物优质、高产的关键,节约用水、提高农作物品质,要改变过去灌溉施肥为施肥灌溉。最早的灌溉是洪水灌开渠引水灌溉,今天农业仍然普遍采用大水漫灌。实际上目前世界上也只有15%的农作物,采用高效灌溉系统。滴灌施肥提供的则是 相似文献
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通常,在人们的心目中.废弃的竹枝、干枯的稻草、熬糖的残渣是“废物”.然而,江西省井冈山脚下的永丰县八江乡农民却变“废”为“宝”.将这些下脚料充分利用,并发展到“一村一品”。独具特色的产业,拓宽了农民的致富路。 相似文献
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《农村.农业.农民》2017,(7)
正突出农产品质量安全,提高农业的利润增长能力,转型要因地制宜,分类推进,量力而行。民以食为天。对农业来讲,种粮抓粮始终是第一位的。近年来,强农惠农政策极大地激发了亿万农民种粮积极性,我国粮食生产从21世纪初年开始不断取得丰收,去年全国粮食产量达12324亿斤。但是,现阶段我国粮食生产基本上还是吃饭农业。一方面,保持谷物基本自给和口粮绝对安全;另一方面,农民种粮收入虽然年年增长,但是同打工收入相比,比较效益还 相似文献
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变﹃废﹄为﹃宝﹄巧致通常,在人们的心目中,废弃的竹枝、干枯的稻草、熬糖的残渣简直就是“废物”,挣不了大钱。然而,江西省永丰县八江乡农民却能因地制宜,变“废”为“宝”,将这些“废物”充分加以利用,发展成为独具特色的产业,拓宽了增收致富的路子。小扫帚赚来大钞票素有“花果山”之称的八江乡杨家岭村,位于永丰与吉水两县交界处。全村'"户人家都是%(.%年从浙江淳安县迁来的移民。他们凭着勤劳和智慧,种果致富,把杨家岭村建成全县闻名的“小康村”。致富后的杨家岭村民富而思进,又把眼光投向林深竹茂的绵绵群山,茂密的竹枝… 相似文献
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做好科技特派员工作的核心是如何最有效地把城市里的人才、技术、信息和管理引入农村一线。因此,辽宁把科技特派员行动作为一项系统工程来抓,充分发挥科技在社会主义新农村建设中的支撑和引领作用。 相似文献
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正要加快发展草牧业,支持青贮玉米和苜蓿等饲草料种植,开展粮改饲和种养结合模式试点,促进粮食、经济作物、饲草料三元种植结构协调发展。——2015年中央一号文件种养结合型调整。重点是粮饲兼顾,调减籽粒玉米、发展青贮玉米和苜蓿,以养定种,把粮仓变为粮仓+肉库+奶罐。 相似文献
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近年来,建瓯市小桥镇上屯村加大科技推广力度,发展高优农业,以猪沼果模式建立了麦坪生态果园。果园占地330亩,其中有养猪场4座,鱼塘15亩,沼气工程1座。 相似文献
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今年,黑龙江农垦八五六分公司充分发挥河蟹养殖协会作用,在坚持养殖水体无污染、河蟹产品可追溯,安全、绿色、无公害“青山湖”河蟹品牌的同时,从购苗到中期管理、销售等过程对养殖户进行全方位服务,变“大养蟹”为科技化、高品质、高效益的“养大蟹”。据悉,经过育肥的河蟹可卖到50元/斤。 相似文献
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这个冬天,陕西农垦集团坚持疫情防控和农业生产两手抓,两不误,在确保防疫安全的前提下,弥补短板上档次,强化弱项拓优势,变冬闲为冬忙,积极推进各项工作顺利展开。华阴农场粮食产业抓得实。华阴农场在规模化粮食生产经营方面率先采取新机制、新模式,将收入和效益挂钩,极大地调动了广大职工的积极性。为加强同地方合作,先后多次赴蒲城县、富平县实地调研考察、同当地政府对接规模化粮食生产有关事宜。着力抓好规模化粮食生产,扩面积、增单产、多打粮,充实米袋子,确保粮食安全。 相似文献
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语文课堂是学生乐学善学的快乐天地,想让学生乐学,必须先培养兴趣。在教学过程中,作为教师必须有意识地去培养学生对某一学科的学习兴趣,从而调动他们学习的主动性,激发他们的积极性。培养学习兴趣的途径一是淡化基础知识教学,加强鉴赏性教学;二是开展课外阅读,提高学生的学习兴趣;三是教师要以精谌的业务水平去影响学生,用高超的教学艺术去激发学生。 相似文献