水产行业专家

吉红九研究员,现任江苏省海洋水产研究所科研管理办公室主任。长期从事海水增养殖学科的基础研究和产业化推广,近年来重点从事海洋经济贝类的研究与开发。承担完成了国家十五科技攻关项目1项、农业部项目2项、省级重大项目4项及多     

水产行业专家

吉红九 研究员．现任江苏省海洋水产研究所科研管理办公室主任。长期从事海水增养殖学科的基础研究和产业化推广．近年来重点从事海洋经济贝类的研究与开发。承担完成了国家“十五”科技攻关项目1项、农业部项目2项、省级重大项目4项及多项科研任务．     

澳大利亚大学与企业科研合作机制探究

在促进大学和企业合作上，澳大利亚通过建立“教学——研究重点中心”、推出“合作研究规划”、实施“企业研究生授予”项目和“研究与培训——与企业结为战略伙伴”项目促进了大学与企业科研合作，形成了机制化框架。在此机制框架下，大学与企业科研合作体现出科研合作的课题重心在学科间转移、大学与企业的参与度不同、大学和企业积极评价科研合作等特，最。文中对澳大利亚大学与企业科研合作面临的问题和趋势也进行了分析。     

上海水产大学重点学科概况——捕捞学学科

上海水产大学捕捞学学科创立于1912年。九十多年来,为我国海洋渔业生产、教育、科研和管理部门培养了大批优秀高级专业人才,也为学科发展打下坚实基础。学科科研力量雄厚,师资结构合理,具备解决我国海洋捕捞、渔业资源和海洋渔业管理等有关重大问题的能力。学科综合实力处于国内领先地位,部分研究领域科研能力也已达到国际同类学科先进水平。学科于2000年获得博士学位授予权,成为全国水产院校中第一批具有博士学位授予资格的学科。2003年获水产学一级学科博士后科研流动站。1999年,学科被农业部批准为农业部重点学科。2000年和2005年分别被…     

上海水产大学重点学科概况——捕捞学学科

上海水产大学捕捞学学科创立于1912年。九十多年来,为我国海洋渔业生产、教育、科研和管理部门培养了大批优秀高级专业人才,也为学科发展打下坚实基础。学科科研力量雄厚,师资结构合理,具备解决我国海洋捕捞、渔业资源和海洋渔业管理等有关重大问题的能力。学科综合实力处于国内领先地位,部分研究领域科研能力也已达到国际同类学科先进水平。学科于2000年获得博士学位授予权,成为全国水产院校中第一批具有博士学位授予资格的学科。2003年获水产学一级学科博士后科研流动站。1999年,学科被农业部批准为农业部重点学科。2000年和2005年分别被…     

1998～2007年福建省自然科学基金计划项目评价与分析

以福建省自然科学基金计划1998～2007年资助项目为研究对象,从基金资助力度与广度、人才培养、结题管理、学科培育等多角度进行统计分析,结合福建省社会经济具体状况,剖析福建省自然科学基金计划运行中存在的问题,并提出相应的解决问题、完善基金管理的建议.     

1998--2007年福建省自然科学基金计划项目评价与分析

以福建省自然科学基金计划1998～2007年资助项目为研究对象,从基金资助力度与广度、人才培养、结题管理、学科培育等多角度进行统计分析,结合福建省社会经济具体状况,剖析福建省自然科学基金计划运行中存在的问题,并提出相应的解决问题、完善基金管理的建议。     

基于InCites的高校单学科科研绩效分析——以西南科技大学材料科学为例

科研机构单学科科研绩效分析更能满足学科精细化管理要求,文章将基于InCites数据库的单学科科研绩效分析分为4步: (1)选择学科分类模式;(2)选择分析指标;(3)选择机构和时间范围;(4)分析数据.以西南科技大学材料学为例,利用InCites分析其在1994年-2014年的科研绩效,并与全球同类机构的基准数据进行标杆比较,发掘最活跃、最具影响力的科研人员,分析科研协作情况.为高校单学科科研绩效评价提供方法指导.     

图书馆科研评价指标的提出及应用

提出了图书馆科研评价指标,包括创新研究方法的应用、发表的论文级别与数量、科技成果转化率、创新性研究内容等,并对指标进行了分析。     

高等农林院校文科科研发展策略研究——以福建农林大学为例

高等农林院校在承担国家自然科学基金项目、省部级涉农科研项目等方面具有独特的学科和专业优势,但文科科研工作长期以来受到一定的制约,科研实力不强且校内竞争较大。从基金申报领域、基金限项要求、基金申请方式演变、基金管理者角色定位等方面对高等农林院校实现基金项目可持续发展问题进行分析,并提出相关建议,在确保其特色和优势发展的前提下,探索文科基金项目可持续发展的新途径。     

校际联合科研基金项目管理经验探讨

设立"中国农业大学—南京农业大学青年教师开放科研基金"(以下简称"两校基金"),是中国农业大学和南京农业大学开展协同创新工作的有益探索。项目启动以来,对促进两校青年教师培养、推动学科优势互补及学术交流发挥了重要作用,取得了阶段性成果。文章阐述了两校基金项目的申请立项与执行情况,分析了两校基金项目实施中存在的问题,如项目定位不够清晰、合作交流层次不高等,并针对问题提出了明确联合基金的优势互补定位、优化选题设置、服务学校发展、调整遴选资助方式、加强过程管理等建议,以更好地推动基金资助计划实施。     

北华大学交通建筑工程学院

学院学科基础扎实,科研力量雄厚,研究方向稳定,科研成绩突出。近几年来先后承担国家科技部、省市各类科技攻关项目64项,获得吉林省科技进步二等奖2项：吉林省科技进步三等奖4项：吉林省长白山科技进步二等奖2项、三等奖2项。在研项目32项;在研经费208万元。发表学术论文360余篇,     

河北省农林科学院“十一五”科研计划立项分析与启示

文章通过对河北省农林科学院"十一五"国家重大科研计划立项情况分析,明确了优势学科、特色学科及高层次学科带头人是课题申报成功的3个主要因素,为省级农业科研单位的计划管理提出了指导意见。     

产学研结合,促进烟草学科教学和科研跨越发展

烟草学科是河南农业大学的特色学科之一。本文介绍了实行产学研结合促进烟草学科教学、科研发展,推动我国烟叶生产所取得的成绩。由此,烟草学科也逐步发展成为国家烟草行业的人才培养基地、科学研究基地和技术推广基地。     

科研条件建设项目的后评估

在科研条件建设项目的工程建设工作完成后,应当给项目运行所涉及各项工作的运转留有一定相互适应的时期,也就是说应当在各项工作运行一段时间后再对其进行评估,因为项目建成后其功能与作用的充分发挥以及运转效果在项目建成并运行一段时间后才能显现出来。因此,在项目建成并运行一段时间后对其进行评估是比较科学、有效的。进行项目后评估的目的,就是要不断总结经验,借鉴得失,不断探索科研条件建设项目建设工作的新途径、新方法。     

树立正确的科研观,提高高校科研整体水平

本文认为,欲提高学校科研整体水平,科研选题必须体现党和国家的需要,体现市场或社会的需要,体现学科自身发展的需要;切实加强院系对科研工作的组织领导,加强学科带头人的指导和引导作用,加强与校外的合作及校内学科间的合作;克服"小而全"、"大而散"的倾向,克服畏难情绪,克服为职称、惟科研而科研的倾向。     

以科研和学科优势促进本科实践教学平台建设的实践

科研和学科水平深刻影响着人才培养中的实践教学环节。以南京农业大学资源与环境科学学院为例,在明确科研和学科促进实践教学良性机制的基础上,为充分发挥科研和学科优势,以促进本科实践教学四个平台建设为抓手,积极制定各项管理制度,建立健全制度保障体系,提升本科实践教学改革和发展的水平。     

科研信息

经国家社科基金学科评审组评审，全国哲学社会科学规划领导小组审批，我校经贸学院张春美老师申报的“构建农村社会和谐发展的水库移民后期扶持机制研究”2006年度国家社科基金项目获准立项，资助经费8万元。     

入主流 显特色 育英才——机电工程学院近十年发展历程

概述了河北农业大学机电工程学院现状,总结了学院过去十年间取得的主要成就,包括特色学科培育、学科点建设、重点学科建设、学术交流、本专科专业设置及教学改革、科研发展、校企合作、育人环境建设、就业平台构筑等方面。经过十年的发展,目前学院拥有农业工程一级学科博士点和博士后科研流动站,经费超过2000万元的国家级科研课题,特色鲜明的学科方向,结构合理的学科梯队,以及合署办公的长城汽车学院等。     

高校科研绩效与学科发展潜力评价方法的研究

[目的/意义]在“双一流”建设背景下,科研绩效和学科评价日益受到关注。越来越多的高校利用已有的数据库资源,定位学校优势学科和潜力学科,为学校“双一流”建设提供服务。[方法/过程]本文基于InCites和ESI数据库提出一种高校科研绩效与学科发展潜力评价的方法。首先从科研影响力、国际合作能力、学科产出力三维视角构建评价体系;其次根据数据结果从发文量、论文被引、引文影响力、国际合作、ESI学科等二级指标全面剖析科研产出和潜力学科;最后形成一套较为全面的评价指标。为了更好的使用该方法,以北京工业大学为例进行数据呈现。[结果/结论]运用本方法可较为客观和全面的评价高校科研绩效与潜力学科,为学校的发展战略提供理论依据和数据支持。