浅谈农村教育的困境与出路

农村教育是我国教育教学体系中不可或缺的重要组成部分,也是当前农村地区精准扶贫的重头戏之一。加强农村教育工作,既有利于加快城乡一体化的建设,又有利于推动农村经济的可持续发展。本文分析了当前农村教育面临的困境,深入探讨了推动农村教育实现可持续发展的出路与措施。     

农村教育高质量发展的困境与出路探究

建设教育强国离不开高质量发展的农村教育。高质量发展的农村教育,是实现民族伟大复兴的重要力量和实现乡村振兴的重要支点。农村教育高质量发展仍然存在着阻碍因素,主要表现在农村教育价值追求的异化、优质教师资源的稀缺、优秀生源的流失严重和现代化教育资源的利用不足等问题。因此,需要加强师资队伍建设,提高教学水平;加快地区经济发展,留住本土生源;推进学校基础设施建设,提高教育资源利用率;推进全员全过程全方位育人,健全协同发展的系统育人机制。     

农村教育:问题与思考

农村教育是影响并决定我国现代化进程的重要因素，而我国制定教育政策、教育规划，往往是立足于城市教育的现状，忽视了农村教育的真实处境。把不同现状的教育放在同一起跑线上去竞争，只会加大城乡教育的差别，农村教育的状况会越来越严峻。     

农村教师与农村教育的问题与对策

论述农村教师与农村教育存在的问题,提出相应对策.     

农村教育问题现状与对策

本文分析了我国农村教育发展存在的主要问题,教育观念落后,投入经费不足,资源分配不均,教育领域发展不协调,提出解决问题的四大策略：加大衣村义务教育投资力度,广泛吸收社会资金,加强教师队伍建设和转变教育观念。     

农村教育问题不仅是教育问题

由于城乡二元结构,我国农村社会经济发展水平相对较低,我国农村教育在目标定位、教育资源、师资条件、教育经费、教育收益等方面均存在一定程度的缺陷或问题,这些问题或缺陷影响了农村教育发展,制约了农村社会经济的发展。解决这些问题需要从农村教育的参与主体、农村教育研究、农村师资队伍建设、农村教育目标定位、农村教育经费保障等方面着手。     

农村教育发展的出路在改革

<正> 农村教育不能只为少数升学学生服务,还必须为农村经济建设服务,必须从农村的实际出发,办群众满意的教育。但是由于我们是以"应试教育"为重点,进行单一的片面的纵向教育,因而造成初高中毕业生返乡回农村后,无一技之     

乡村振兴背景下农村教育的问题与出路——以河南省鹤壁市为例

“三农问题”一直以来都是党和国家所关注的重点问题,自改革开放以来,国家对农村的教育问题给予了更大的关注,投入大量资金以改善农村的教学条件,使农村的教育面貌有了很大的改观。但目前,我国农村的教育无论从质量还是规模上,都远远落后于城市,这在一定程度上严重影响了我国乡村振兴战略实施。因此,针对农村教育中存在的问题,提出有效的解决措施对农村教育所面临的困境及解决“三农”问题有着重要的意义,有利于乡村振兴战略的有效实施。     

农村教育问题研究

新中国成立四十多年来,尤其是十一届三中全会以来,农村发生巨大的变化与农村现代化建设取得的巨大成就,日益深化的农村变革深刻地影响着农村教育,同时,农村教育对农村变革产生同样的作用.但目前农村教育的现状既有适应及推动现代农业发展的方面,又有极不适应、对其制约的方面 .为变革农村教育、发展农村教育,使之更充分地发挥其对现代农业的推进作用,需对农村教育本身存在的问题进行剖析.     

福建省农村实用人才培养的困境与出路

农村实用人才是建设社会主义新农村强大的智力支持和人才保障。福建省农村人力资源丰富,但整体素质较低,实用人才数量不足。重视并加强农村实用人才教育培训,把人力资源变成人力资本,是推动农村经济发展的有效途径。本文研究了福建农村实用人才教育培训现状及存在的问题,提出了加强农民教育培训,开发农村实用人才的对策。     

农村教育信息化若干问题思考

信息网络的高速发展极大地带动了教育信息化的发展步伐,应运而生的信息化教育已广泛应用于高等学校教育、职业教育、培训机构以及中小学信息教育与学科教学,并取得了显著的成效。但在经济、信息欠发达的农村偏远地区,网络信息化教育还处于发展初期或停滞阶段。如何促进农村信息网络发展,解决农村信息化过程中的若干实际问题,使之与东部发达地区"共同富裕",成了农村教育信息化亟待解决的首要问题。     

关于农村教育问题的思考

改革开放以来,我国农村教育取得了一定的进展,但农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本扭转,城乡教育差距还有扩大的趋势,教育为农村经济社会发展服务的能力亟待加强,主要表现在以下几个方面。一、思想观念落后,农村人口素质偏低。思想是行动的先导。长期以来,受历史积淀、传统教育和计划经济的影响,农村人习惯用封闭的思维方式来审视教育、思考教育,这种狭隘、简单的思维方式不能从长远的眼光来看待教育,来发展教育。一些农村学校的领导只是满足于外部扶持,懒于在开发人力资源、加强人力资本投入方面下功夫;大多数农村教师受传统教育思想与…     

我国农村教育存在的问题与对策研究

农村教育问题关乎农村经济的发展,关乎我国农村教育的未来,关乎我国教育水平。目前,我国农村教育存在农村经济基础相对薄弱、师资力量欠缺、教育经费投入不足、农村留守儿童教育和家长思想观念相对落后等问题。针对农村教育存在的问题提出解决对策,改善农村教育现状。     

农村教育发展问题研究

发展农村教育不仅是解决"三农"问题的关键所在,也是推进城乡一体化构建和构建和谐社会的必然选择。而农村教育的发展不仅仅是经济的问题,更需要人才资源作保障,制度创新作基石和先进的理念作支撑。因此,必须以科学发展观为指导,创新工作思路,以农村教育事业的发展来带动农村各项事业的发展。     

新形势下我国农村教育存在的问题与对策

新形势下我国农村教育发展面临着历史性的挑战和难得的发展机遇。作者针对目前新农村建设中农村教育存在的一系列问题，分析了其现状，提出了解决措施。认为改善农村教育问题必须突出政府在农村教育发展中的重要地位和责任，保证农村科教结合的顺利实施，整合农村各类教育资源，满足农民多样化的教育培训需求，把为农村服务的理念作为农村教育的主要方向。     

农村教育与经济协调发展的问题及对策

我国作为农业大国,农业是国民经济的基础,农民占全国人口的绝大多数。从这个角度而言,当前我国存在的问题就是农业、农村和农民问题,经济持续稳定的发展离不开农业与农村的发展。农村教育与经济协调发展的研究是时代对我们提出的客观要求,也是我们面临的紧迫任务。针对目前我国农村教育与经济发展的不适应情况,提出了农村教育与经济协调发展的策略。     

农业教育要与农村教育相沟通,与农村社会经济文化协调发展

农业面临着结构调整、加入WTO、西部开发和农村城市化发展机遇和挑战，而农业、农村教育关系到农村经济、化建设和城市化建设。客观分析农业、农村教育中的焦点问题和相互关系，研究发展对策与思路，对克服计划经济体制下形成的诸多弊端、开创农业与农村经济健康持续发展的新局面十分必要。     

沈阳市农村环境教育问题调查与分析

本文将把沈阳市农村地区作为研究对象,调查研究沈阳市农村环境教育存在的问题,以及开展农村环境教育的必要性,从而从根本上提高人们环境保护的参与积极性,强化农村居民的环境责任、环境忧患、环境法律方面的意识,符合国家关于建设社会主义新农村的方向,对沈阳市农村地区的环境建设及可持续发展具有现实意义。     

关于农村教育问题的再思考

由于在一定历史时期内城乡二元结构的长期存在。我国农村社会经济发展水平和教育发展水平相对较低且不均衡。农村教育在概念界定、制度保障、价值取向等方面存在一定程度的缺陷或问题。这些问题或缺陷影响了农村教育的发展。制约了农民自身的发展。本文试从这几方面提出了一些意见和建议。     

农村社区教育发展困境与出路——基于乡村振兴战略视阈下苏北农村社区教育实践

党的十九大提出了实施"乡村振兴战略"的战略目标,"教育"必不可少地在其中扮演着基础性的重要角色。农村社区教育与社区居民生产、生活息息相关,其发展水平直接影响着乡村振兴战略的实施进程。当前苏北农村社区教育发展存在位置缺失、意识淡薄、投入不足、师资匮乏等一系列困境,在实践中把强化社区教育中心服务职能、创建各类学习型组织、加大社区教育投入、设立农村社区教育师资人才库,作为农村社区教育助力实施乡村振兴战略的重要方略,对提升社区教育服务乡村振兴战略实施具有重要的现实意义。