CBL联合PBL模式在《小动物疾病学》教学中的应用探索

案例教学法(CBL)和以问题为基础的教学法(PBL)均强调发挥学生的主观能动性,并且寓理论于实例和问题之中。文章对《小动物疾病学》的教学现状、CBL和PBL的特点进行了阐述,并对CBL联合PBL模式在《小动物疾病学》教学中的应用进行了探索,从而为该课程的教学改革提供思路。     

《小动物疾病学》课程教学改革与实践

《小动物疾病学》是动物医学专业的临床课程之一,是一门操作性和实践性较强的课程.在教学中,该课程是培养学生临床实践技能的重要环节,在全国各大农业院校中均受到重视.但是,当前该课程普遍存在以下主要矛盾:教师教学手段与方法单一;学生学习的积极性和主动性差,教学内容陈旧没有紧追兽医临床前沿;课时减少与教学内容较多等诸多方面的问题.该研究拟通过探讨建立小动物疾病学》课程体系的新教学方式,更新教师教学的理念,改进教学方法和手段,提高教学质量,为学生从事本专业工作奠定扎实的基础.     

《小动物疾病学》教学改革的探讨与体会

随着社会的发展、人们生活水平的提高、现代家庭成员结构的变化,家养小动物变得日益普遍.人们爱护和保护小动物,将小动物视为家庭成员和伴侣,已成为现代文明社会的一个标志.<小动物疾病学>是很多高等农业院校都开设的以研究和防治小动物疾病为主要目的的一门综合性应用性课程,是目前动物医学专业的一门必修课程.     

PBL教学法在中医药院校分析化学教学中的应用

分析化学在中医药领域有着非常高的应用价值,并且随着我国高等教育的改革与发展,对于所培养的人才的质量有了更高更严格的要求,传统的分析化学教学模式已经无法满足社会的需要,然而PBL教学法以培养学生能力为主要目标,因此,在中医药院校的分析化学教学中引入PBL教学法有很重要的意义。     

微视频在水产动物疾病学实验教学中的应用与探索

水产动物疾病学是水产养殖专业的重点课程之一.文章讨论了微视频在水产动物疾病学实验教学中的优势,提出了实验教学微视频的制作步骤和要点,介绍了运用微视频在优化实验教学中的效果和体会,以期为推进该课程实验教学改革、优化实验教学、积累教学资源提供参考和借鉴.     

PBL在生物化学教学中的应用

在高等院校的生物类专业中生物化学是一门非常重要的基础课程。为提高教学质量,将PBL教学法应用于生物化学教学实践中,发现通过PBL运用可使学生更好地掌握生物化学相关的基础知识,提高学生分析问题和解决问题的能力,更好的达到教学目标与要求。我们的教学实践证明PBL教学是适合我国高等院校创新人才培养的良好教学模式之一,值得推广应用。     

PBL教学法在高职家畜内科学教学中的应用

家畜内科学是动物医学高职专业中一门非常重要的专业，在生产实践中有很广泛的应用。但在平时教学过程中发现相关疾病多、发病机制抽象、临床症状知识量大，传统“填鸭式”教学方法不仅教学效果差，也使学生们对该门课程的学习缺乏兴趣和信心。而以问题为基础的学习方法（简称PBL），强调要以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。与传统教学模式相比，     

案例教学模式在《小动物内科学》教学中的探索与实践

案例教学模式是一种新兴教学模式,通常应用于临床实践较多的学科,《小动物内科学》是一门综合应用型学科,要求理论与实践并重,将案例教学模式引进《小动物内科学》课程教学中,能够调动学生积极性、提升学生创新能力、锻炼学生分析和解决问题的能力、提高学生自主思考的能力及增强他们将理论知识应用于实践的能力.对《小动物内科学》教学存在...     

案例法联合PBL教学法在《现代兽医诊疗技术》教学中的应用

《现代兽医诊疗技术》是临床兽医专业研究生的一门重要专业学科,也是学生从事畜禽疫病防治工作的关键学科,在临床兽医学占用重要的地位。然而传统的灌输式教育使得这门课的学习枯燥无味,学生难以适应。案例教学法（以下简称案例法）联合问题导向教学法（PBL教学法）作为一种结合了两种教育方式优势的混合型教学法,将两者地优势性集于一身,打破传统灌输式学习,点燃学生的学习热情,提高了学生的学习效率,是更适应现代兽医诊疗技术的教育。该教学法不仅让学生更易于接受,而且在现代兽医诊疗技术地应用取得了良好的教学效果,得到了教师和学生的认可,具有较好的应用及推广价值。     

PBL教学法在病理学教学中的实践与思考

病理学是基础医学与临床医学间的重要桥梁学科,在临床医学专业教学中具有承前启后的作用。为了提高病理学的教学效果,注重学生多种能力的培养,将以学生为中心的PBL教学法应用于病理学教学,并将实施过程及体会进行总结。     

PBL在国际贸易理论教学中的应用初探

传统的灌输式教学显示出诸多弊端。PBL教学法是一个以学生为主体,以问题为中心,在老师的引导下进行探究式学习的教学法,可有效提高学生解决问题的技能和能力,培养学生实践能力和团队合作精神。本文介绍了该方法在国际贸易理论教学中的应用。     

歌诀法在中兽医方剂教学中的应用

为提高中兽医方剂教学效果,将我院2017级畜牧兽医53名学生随机分成两组进行4课时的教学。实验组采用歌诀法进行教学,对照组采用传统教学法进行教学。从教学方法满意度、授课理念满意度、学习兴趣提高、学习效率提高和继续接受该教学模式的意愿等方面对学生进行调查问卷以评价教学效果。结果表明实验组学生对各项指标的满意率均优于对照组。相比于传统教学法,歌诀教学法能更好的提高中兽医方剂的教学效果,值得推广运用。     

PBL教学法在医用化学教学中的应用研究

在临床医学专业认证背景下,将PBL教学法应用到医用化学教学中,取得了较好的教学效果,同时对PBL教学模式实施过程中出现的一些问题进行了积极的思考与探讨。     

PBL教学法在动物性食品卫生检验教学中的应用与设计

动物性食品卫生检验课程是一门综合性、交叉性课程，具有较强的理论性和实践性。在动物性食品卫生检验教学中运用PBL（问题导向）教学法，可以使学生结合书面资料或教师提供的信息诱发学生思考。通过学习者的自主探究和合作来解决问题，形成解决问题的技能和自主学习的能力。     

PBL教学法在指导动物医学专业毕业论文中的应用

PBL（Problem Based Learning）教学法直译为＂以问题为基础的学习＂,是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的McMaster大学医学院首创的一种新的教学模式,1993年在爱丁堡世界医学教育高峰会议中得到推荐,目前已成为国际上较为流行的教学方法。PBL教学法与传     

项目教学法在《兽医传染病学》实践教学中的应用

兽医传染病学是一门实践性很强的课程,在实践教学中引入项目教学法,对于培养学生的创新能力和综合能力有显著效果.论文分析了兽医传染病学项目教学法的特点,从项目任务确定、项目团队组织、项目方案设计、组织实施和评价、总结等五个方面探讨了项目教学法在兽医传染病学实践教学中的具体应用,最后提出项目教学法实施对策建议.     

参与式教学法在《家畜寄生虫病学》课程教学中的尝试

为进一步培养学生独立思考问题和解决问题的能力,提高教学效果,在<家畜寄生虫病学>课程教学中采用参与式教学法的教学方式,并通过调查问卷的形式调查教学效果.实践证明,该教学方法调动了学生的积极性、锻炼了学生利用网络资源的能力、提高了学生的语言组织能力及表达能力,同时也存在如何高效利用资源及专业知识点不准确的问题.     

加强临床思维能力培养在《小动物疾病学》教改中的探索

<小动物疾病学>是动物医学专业的重要临床学科之一.实践性很强.而教学技能又是临床教学相对薄弱的环节.面对兽医临床中继发感染、混合感染日趋增多的严峻形势,对动物医学人才培养也有了更高更新的要求,进一步探讨提高学生临床分析和思维能力的教学改革已迫在眉睫.     

项目教学法在电力拖动一体化教学中的应用

随着科学技术发展及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。项目教学法实质上是以项目为导向,让学生通过承担和完成某个具体的项目来掌握专业能力、方法能力和社会能力。本文以电力拖动一体化教学为例,详细阐述了项目教学法的实施过程及其对学生创新意识、团队协作意识等的培养。