加快农业科技创新推进海西新农村建设

从“十一五”期间福建省农业科技创新的现状出发．从宏观层面提出了“十一五”期间福建农业科技工作的主要任务和宏伟目标，阐述了实现目标必须科学编制规划、加大“五新”推广、促进科技成果转化、实施多元农技推广、培育新型农民、强化基层农技推广队伍建设以及创新农村工作机制建设等加快农业科技创新的七项主要措施。     

旱地“五熟”制的实践与推广

<正> 四川省宜宾县柳嘉镇是一个以农业为主的大镇,随着人多地少与稳粮增收矛盾的日益突出,该镇农技站从1994年开始,探索并推广了两种以粮为主的种植模式,将传统的旱地"三熟"改制为旱地"五熟",收到了良好的经济效益与社会效益,具有较大的应用与推广价值。     

农机专业教学改革创新之管见

农机专业教学改革与创新须确立五个强化:即培养目标要强化核心、思想教育要强化励志、专业教材要强化适用、教师能力要强化提升、教学环节要强化动手。     

农业标准化示范区“五制”管理办法探索与实践

总结了安徽省推动农业标准化和农业标准化示范区建设管理工作,探索了农业标准化示范区实行项目预报制、储备制、实地考察评价制、中期评估制、退出制＂五制＂管理的新办法。     

强化农作物育种创新 推动现代农业发展

“十一五”以来,四川『省农业科学院在育种创新与转化上取得了显著成效,有力地推动了我省现代农业的发展。     

农业应实现“五变” 趋向“五化”

农业实现“五变”趋向“五化”是全面贯彻落实“三个代表”重要思想,树立科学发展观的重要举措,是“执政为民”和解决“三农”问题的具体体现,更是顺应社会主义市场经济发展的必然要求。     

提高农学类专业学生实验安全意识的实验课创新教学模式初探

提高学生实验安全意识对于预防和避免安全事故的发生具有举足轻重的作用。通过在实验课前讨论分析近期高校发生的实验安全事故,课中纠正其不规范操作行为,课后让其自主搜集实验室内外存在的安全隐患,并结合优化的考核方式,将安全意识形态、实验操作技能和实验技术原理均规范纳入最终的实验课程成绩中,从而实现“安全意识培养全程化+考核方式过程化”的实验课创新教学模式。该模式近2年在农学类专业应用,表现出良好的教学效果,客观的验证了创新教学模式的先进性,有力的支撑了教学目标的达成。     

“三农”报道要注意弘扬正能量

近年来,三农工作取得了丰硕成果,但由于众多原因有些地方的三农工作仍有不足之处,比如农民增收缓慢,村容村貌变化不大,农业生产后劲不足等。面对这些问题,有些记者喜欢追求轰动效应,把报道的着眼点放在了发掘负面报道上,但这只能是图一时之快,根本解决不了问题;还有的媒体记者采访不够全面,造成了农民和有关部门的对立情绪。作为党报记者,三农报道一定要注意弘扬正能量,要深入发掘在困难情况下的成功做法;要注意报道服务农户、探索科学的典型人物。只有弘扬正能量才能真正引导帮助农民找到解决问题的方法,帮助农民增收致富。     

胡春华:强化农业科技创新

4 月9 日,中共中央政治局委员、国务院副总理胡春华在中国农业大学调研农业科技创新工作。他强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述,认真落实政府工作报告部署要求,坚持创新驱动发展,加快推进农业科技进步和成果转化应用,为保障粮食和重要农产品有效供给、促进乡村产业振兴提供坚实的科技支撑。     

谈金融服务的创新

分析了近年来农业和农村经济发生的巨大变化，并依此探讨了创新金融服务应努力做好的5项工作，以期推动现代农业发展，推进社会主义新农村建设。     

“三个代表”：唯物史观的伟大理论创新

“三个代表”重要思想是马克思主义与时俱进的逻辑必然，是唯物史观的伟大理论创新。这一创新主要体现在4个层面上：(1)科学揭示推动中国先进生产力发展的时代要求，突破和深化了唯物史观的生产力理论；(2)精辟阐明推进中国先进文化建设的发展方向，丰富和发展了唯物史观的社会意识形态理论；(3)深刻阐述坚持立党为公、执政为民的本质要求，拓展和升华了唯物史观的人民主体理论；(4)把唯物史观创造性地运用于立党治国的伟大实践，赋予唯物史观鲜明的时代内涵。     

论“一国两制”理论的创新与发展

“一国两制”是邓小平理论的重要组成部分,是马克思主义国家学说在当代中国的创造性发展。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,在祖国和平统一大业问题上,不断结合和适应风云变幻的国际国内形势,解放思想,实事求是,从理论和实践上创新并发展了“一国两制”理论。     

"国家生命科学与技术人才培养基地"创新创业型人才培养的实践与思考

国家生命科学与技术人才培养基地的使命之一，是加快创新创业型人才培养。本在总结南京农业大学“基地”人才培养经验的基础上，根据生物技术产业化要求和“基地”人才培养目标，探讨了“基地”人才培养过程中需要处理好的几个关系。     

论农村基层组织工作创新

大学生"村官"是中央实施农村人才战略的重要举措。农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础。农村基层党组织建设迫切需要增强创造力、凝聚力、战斗力,梳理了我省农村基层党组织建设存在的问题,总结了我省地方党组织引导、吸收符合条件的大学生"村官"到村党组织中担任实职先进做法,提出了深化大学生"村官"担任村党组织实职的思考。     

推进农业经营体制创新

推进农业经营体制创新是现代农业发展的核心和基础,推进农业经营体制创新,具有十分深远的意义。本文通过对农业经营体制创新的必要性进行探讨,寻求农业经营体制创新之路。     

创新基层党建工作浅析——以苏垦农发海安分公司为例

党建工作创新是一个永恒的课题。新时代创新开展基层党建工作,必须坚持问题导向,积极探索思路创新、工作内容创新、工作方法创新、活动载体创新。苏垦农发海安分公司(以下简称“分公司”)不断探索创新党建工作的新途径,连续两年被集团公司党委和农场公司党委表彰为先进基层党组织。     

创新教育呼唤“创造型”教师

创新教育是随知识经济兴起而出现的一种新的教育理念，是以培养人的创新精神和创新能力为主要内容的教育。实施创新教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，是时代发展的要求。而实施创新教育，必然要求教育创新，教育要创新，必须要有“创造型”的教师。     

高职院校的创新教育

创新教育既是时代要求,也是高职院校自我发展的内在需要。实施创新教育,要转变观念,改革教学方法,加强实习基地建设,走理论与实践相结合的道路。     

创新是治党治国之道

论述了在新的历史条件下创新的重要性,创新是马克思主义的本质要求,是革命和建设取得胜利的法宝,是党和国家面临的紧迫任务;阐明了创新必须与时俱进,必须以“三个代表”为指导和根本标准,必须以解放思想为先导,以客观实际为立足点,必须着眼于解决当前时代理论和实践上的重大问题,创新是治党治国之道。