加强校内外“三结合”基地建设的实践

我校在实行教学、科研、生产(社会实践)三结合的实践中,对校内外“三结合”基地的建设给予了足够的重视,使“三结合”基地建设得到了较大的发展,基本满足了我校教学、科研的需要。一、强化“三结合”体制,建立相对稳定的校外“三结合”教学基地我校校外“三结合”教学基地的建设工作是随着“太行山开发”而进行的。随着“三结合”的巩固和发展,我校本着自愿互利的原则,又在一些基础较好的单位和地区,通过签订协议的方式,建立了一批相对稳定的“三结合”教学基地。     

科、教、生产推广三结合问题思考

阐述我院校几十年来科研、教学、生产推广三结合的历史沿革及做法与效果，指出并分析了“三结合”存在的问题．提出了促进“三结合”发展的对策。     

高等农业院校教学、科研、推广三结合动态

去年5月农牧渔业部在河北省邯郸市召开的“全国高等农业院校教学、科研、推广三结合经验交流会”上,明确提出:实行教学、科研、推广三结合是高等农业院校的一项重大改革,是正确的办学方向。会后一年来,各院校在省领导部门的支持下积极行动,采取有力措施,开展三结合,面向经济建设做了大量工作。     

教学、科研、生产三结合是提高青年教师素质的有效途径

本文介绍了学校十几年来“教学、科研、生产”三结合的实践，证明“三结合”是一条提高青年教师素质的有效途径；建设“三结合”活动基地是“三结合”活动的制度化和规范化的保证；三结合活动有利于提高青年教师的思想政治素质、业务素质，有利于青年教师主动面向经济建设主战场。     

科技扶贫,初见成效

江苏省有13个财政倒挂县。省委提出要“加快发展苏北”。江苏农学院以自己的特长和实力,确定以研究农村经济发展战略、关键性实用生产技术为主,进行“苏北沿海地区县级农村经济综合开发技术研究”。1986年4月与响水县建立了生产、教学、科研联合体。这个联合体仅一年半时间,就取得了初步效果。     

对教学、科研、生产三结合几个问题的探讨

近几年来,全国农业院校在教学、科研、生产三结合方面进行了大量探索,推动了老专业的改造,新学科专业的建设;调整了科研方向和内容,促进了科技成果的推广应用;提高了师资水平,充实了教学内容;促进了当地经济建设和农业科技知识的普及,增强了学校的生机和活力。但总的看来,“三结合”尚处于起步阶段,认识尚不统一,关系也未理顺,潜力还没有充分发挥。下面就“三结合”中的几个问题进行探讨。 一、“三结合”的涵义 教育与生产劳动相结合是马克思在批判     

河北农业大学科研工作取得突破性进展

1992～1993年度是国家“八五”计划中具有承上启下重要意义的年头,也是我校“八五”科技发展规划实施的关键时期。一年来,全校教师、科技人员、管理人员继续发扬“太行山道路”精神,坚持走教学、科研、生产三结合道路,科技工作取得突破性进展。     

教学、科研、生产三结合基地建设探讨

教学、科研、生产三结合基地建设探讨张家口农业高等专科学校韩福生，白秀玉在实行教学、科研、生产三结合过程中，基地建设是“三结合”的最基本条件，它是高校一项重要的基本建设。就农业院校而言，不论是教学、科研和生产；都必须有一定规模的土地、畜禽、农牧业机械、...     

农业高等专科教育教学、科研、生产三结合实践的模式与效益

农业专科教育的任务是为农业生产第一线培养推广应用型人才。专科教育带有职业教育的特色，在教学中坚持“教学、科研、生产”三结合的原则是体现专科教育特色、实现培养目标的正确选择。本文结合本校的实际做法，对“三结合”问题进行了研究。     

韩国农村振兴厅的职能与成就

韩国农村振兴厅的职能与成就农业部教育司李水山一、科研、教育、推广一体化的农村振兴厅光复后的韩国模仿美国的教育、科研、推广三结合的体制，于１９４７年１２月建立了“国立农事改良院”，后来经过多次改组，１９６２年４月１日根据“农村振兴法”，在汉城附近的水原...     

孵化过程中鸡蛋的失重

在批林批孔运动深入发展的大好形势下,我们遵照毛主席“教育要革命”的伟大指示,于74年4月15日至6月15日在省食品公司南河川饲养场进行开门办学,实行了教学、生产、科研和工人、学员、教师两个三结合。在此期间根据生产的需要开展了一些小型的试验研究。现将“孵化过程中鸡蛋的失重”结果报告如下。     

面向农村经济发展主战场,实行教学、科研、推广三结合

本文对宁夏农学院最近几年来教学、科研、推广等方面的工作情况进行了概括总结,指出我院今后应面向宁夏农村经济发展主战场,依靠科技进步,推动农业产业化发展,实现农村经济全面繁荣。在办学模式上,要适应农业的“两个”根本性转变,进一步提高教学质量,加强科研、技术开发和社会实践,逐步形成教学、科研、生产三结合培养人才的新模式     

赤子之心化火种──记江苏农学院副教授、回族共产党员薛元龙

赤子之心化火种──记江苏农学院副教授、回族共产党员薛元龙江苏省响水县周序蒙１２月５日，是江苏农学院薛元龙老师第９次离开响水县，返回学院与家人团聚的日子。自１９８６年，江苏农学院与地处黄海之滨的响水县建立生产、教学、科研联合体以来，整整９年，薛元龙在这...     

科技兴场 改革旺场 品牌强场——云南省保山市种猪场科研与改革创新促发展

云南省保山市种猪场以实施云南省“十五”科技攻关研究课题“保山猪优良母系选育及杂交优势利用”为契机,立足实际,不断以科研与改革创新促发展。首先,确立了“励精图治、务实创新、科学管理、争创一流”这一“场纲”统一思想、振奋精神、鼓舞斗志,从思想改革入手。其次,确立了“一场用三制、岗位用竟聘、岗变则薪变、周末抓考核、报酬论成效、当月做兑现”的科研生产经营发展机制,从机制改革入手。第三,结合科研生产实际,以科学发展观为指导,创造性地确立和执行“保山猪科研选育‘三结合、六统一、六定时’规则”,严格按规则程序运行,从规…     

一九七二年双季稻直播高产试验总结

在伟大领袖毛主席“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针指引下,一九七二年我们组成了工农兵教师,原有教师和工农兵学员的三结合科研小组,结合教学,认真摸索和总结水稻直播的经验,夺得早稻直播亩产1030斤,晚稻直播亩产942斤的高产。双季直播亩产共1972斤,创造了狮子山水稻直播单产的最好纪录。这是毛主席教育革命路线的伟大胜利,是教学、科研、生产三结合新体制结出的丰硕成果。现将实践中的体会简述如下:     

面向农村经济发展 推动农村科技进步

应中共响水县委和县政府的邀请,在江苏省领导及各部门的支持和促进下,我院与响水县人民政府经过多次酝酿协商,于1986年4月正式签订协议,建立了为期五年的生产、教学、科研联合体。联合体成立近二年来,双方紧密配合,使联合体很快在较广泛的领域内开展了工作,较明显地推动了响水     

用毛泽东思想指导杂交高粱品质育种

伟大的无产阶级文化大革命为科学技术事业的发展,开辟了广阔的前景。我所在毛主席的无产阶级革命路线指引下,贯彻科学研究必须“为无产阶级政治服务,为工农兵服务,与生产劳动相结合”的方针,加强党对科研工作的领导,实行领导、工人、技术人员三结合,以党的基本路线为纲,批判了修正主义科研路线,坚持开门办科研,先后育成和推广了高产稳产、抗逆力强、适应性广的“晋杂5号”、“晋杂4号”、“晋杂8号”、“晋杂71—16”等高粱杂交种。这批杂交种在全国推广面积达2,000万亩左右。从1967年开始我们又开展了杂交高粱品质育种的研究工作,几年来又育成了适口性好、角质多的恢     

论实习基地在教学、科研及生产中的作用

随着我国经济、科技、教育体制改革的不断深入 ,农业学校正在逐步改变原有的办学模式 ,开始面向社会、面向农村、面向农民、面向市场 ,增强了为社会服务的综合功能意识 ,逐步走上了教学、科研、推广三结合的道路 ,使教学、科研、推广为农业生产服务。多年来 ,邯郸市农校建立了不同专业的多个校外实习基地 ,通过这些基地辐射和带动当地农业科技及经济的发展,同时对教学改革也起了重要的推动作用。一、实习基地是全面贯彻教育方针的有效途径 ,也是实现“三结合”的重要场所党在新时期的教育方针中明确提出 :“教育必须为社会主义现代化服务 ,…     

基地风采

扁豆种植基地——响水老舍扁豆协会江苏省响水县老舍扁豆协会成立于2003年5月,由老舍乡农业中心发起,经县民政局注册成立。协会坚持“民办、民管、民受益”的原则,坚持入会自愿,退会自由,以协会的名义独立自主的开展经营,开拓市场,主要提供生产技术、     

关于农科院校三结合基地建设面临问题和对策的思考

教学、科研、生产三结合基地是实现教学、科研、生产三个领域良性循环的重要平台.当前,三结合基地面临着旧机制运行不畅,新机制尚未完全建立的问题.文章从校内外影响三结合基地运行的各要素之间的关系出发,分析问题症结,提出了解决问题的对策.