智能制造背景下数控加工技术课程教学改革与实践

在智能制造背景下,要求高校的教学目标转变成培养创新型卓越工程人才,如此便需要积极探寻新的教学方法.而在教学中应用项目教学法,凸显了学生的主体地位,有助于培养其工程实践能力,同时开展混合式教学,优化教学模式.结合数控仿真软件,提高教学水平.最后提出了更加合理的考核方式,教学改革效果良好.     

面向智能制造的机械专业大学生信息素养培育研究

大学生信息素养教育始终是高等教育中的重要研究课题。文章阐述了智能制造对高校机械人才培养的新需求,分析了信息素养教育中存在的问题,从建立专业信息素养课程体系、改革教学模式和构建专心信息素养评价标准等方面进行了探索和思考,为构建智能制造环境下机械专业人才培养新模式提供参考。     

《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学改革

职业院校要想改善教学质量,务必要从课程教学做起,以工作任务为主线、以职业岗位能力培养目标,对《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学开展改革。文章通过分析传统教学方法存在的不足,阐述《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学改革思路及课程设计理念,对《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学改革策略展开探讨,旨在为如何促进《机床电气控制系统的运行与维护》课程教学改革的有序开展研究适用提供一些思路。     

智能制造专业“机械制图”课程改革与优化

在国家制造业转型升级背景下,课题组以智能制造专业“机械制图”课程为对象进行教学改革,基于智能制造专业培养目标、学校办学定位、智能制造专业实验设备等内容优化该专业的培养方向,提出了紧跟学科前沿,以学科竞赛、教师科研为依托进行“机械制图”课程改革的建议;并在此基础上对课程进行优化,缩减画法几何的陈旧内容,丰富工程制图部分,促进三维数字化建模内容与力学、设计等部分的交叉融合,在机械制图测绘中引入三维造型设计、3D打印、数控加工环节,夯实学生绘图与设计能力,增强学生工程应用和实践能力,提升学生创新能力。     

智能制造背景下机械电子工程专业课程体系建设与实践

在当前智能制造快速发展的背景下,提升高校人才培养质量是制造业转型升级的重要保障,目前我国应用型本科专业人才培养存在口径过窄的问题,这种传统的人才培养模式与智能制造时代的实际人才需求明显不吻合。课题组基于机械电子工程领域,以机械电子工程专业课程体系建设为基础,归纳了该课程体系建设发展的现状与问题,对当前的智能制造人才需求现状进行了分析,从理论与实践两个层面提出了机械电子工程专业课程体系的设计方法,以期全面推动我国机械电子工程专业课程体系建设与智能制造发展。     

面向智能制造专业的人才培养模式探索与实践

推进制造强国战略成为我国的国家战略,其中智能制造是加快建设制造强国的主攻方向。在推进智能制造发展的同时,对制造业人才培养提出的新的需求和挑战。本文遵循“群体培养与多元发展相统一、工程实践与科学思维相统一”的人才培养理念,从确定人才培养目标、多学科交叉融合的课程体系、工程训练实践项目教学新模式和构建智能制造信息化平台等方面探索技术融合和系统集成式创新人才培养模式,培养满足国家战略发展的智能制造复合型人才。     

通用机床电气线路检修方法

机床在运行过程中,由于受到各方面因素的综合影响,其电气设备有时会出现不能正常工作的情况,这就要求电气设备维修人员能够准确把握电气线路故障检修的方法。主要对机床电气线路的故障原因进行了分析,简要介绍了电气线路故障的检修方法及步骤,并突出了各种方法所具备的不同优点,有利于设备维修人员根据故障现象的不同采取合适有效的故障检修方法,以求快速准确地解决实际问题。      

智能制造背景下高职数控专业课程体系构建研究

文章分析了智能制造背景下企业对数控专业人才的知识、能力方面的需求,确立了高职数控技术专业"平台课程+岗位方向"课程体系构建思路,从提高学生专业能力、素养与技能、创新与实践能力方面详细阐述了该课程体系构建方法,以培养出专业基础扎实、适应岗位需要的高素质、创新型技术人才.     

智能制造背景下机电一体化技术的应用与发展

智能制造是加快我国制造业转型升级、全面提高发展质量和核心竞争力的关键,也是实现制造大国向制造强国跨越的必经之路。机电一体化技术作为新兴生产技术,有助于提高生产质量与效率,是实现智能制造的关键。基于此,课题组以智能制造背景下的机电一体化技术为切入点,对机电一体化技术的发展现状及其在智能制造中的实践应用进行了研究,包括煤矿领域、电力领域、数控生产领域、工业机器人领域等,并从微型化、智能化、绿色化三个方向进一步分析了机电一体化技术的未来发展趋势。经过多年的努力与积累,我国形成了较为完善的智能制造装备产业体系,通过将机电一体化技术应用到生产实践中,能够给传统制造业注入新鲜血液,推动我国传统产业的转型升级,助力制造强国战略目标的实现。     

中国制造2025背景下电气自动化技术人才跨界培养的探索

中国制造2025的实现需要具有跨界能力的复合型人才。本文分析了当前电气自动化技术人才的培养现状,指出了培养过程中存在的主要问题,接着分析了形成的原因和解决方案。解决方案从宏观层面和微观层面分别提出了解决之道。最后总结了电气自动化技术人才的跨界培养任重而道远,需要国家层面的顶层设计,也需要学校层面的市场调研与人才需求预测,更需要专业层面科学合理的人才培养方案,还需要个人层面的自我进取意识的配合。     

智能制造背景下机器人工程专业教学模式探索

在我国由中国制造向中国智造转变的过程中,机器人技术成为制造产业发展的重要领域,由此对机器人专业人才也有了新的要求。我国高校作为培养机器人专业人才的重要机构,应该根据市场需求制定人才培养方案,探索新的教学模式,为我国制造业的发展培养优秀的机器人专业人才。文章首先阐述了我国高校机器人工程专业教学现状,然后对机器人工程专业教学模式的改革措施进行分析,对提高机器人专业教学水平提供参考。     

智能制造背景下机械工程应用型人才培养模式探索

在智能制造背景下,社会相关产业对于机械工程专业人才的需求愈发强烈.产教融合的理念影响了机械专业人才的培养,高校教师对于人才培养模式进行了深度的探索与研究.在教学过程中可通过教学模式的改变以及课程体系的重组,来提升当前机械工程专业学生工程应用能力.通过校企合作的方式,加强师资队伍建设,构建完善的教学体系,设立实践操作平台...