“资源环境野外综合实习”课程的创新与实践

"资源环境野外综合实习"是中国农业大学资环学院为本科生开设的一门重点实践课程,具有跨专业、跨地域、综合性强、学生规模大的特点。通过精心策划,多方寻求支持,优选指导教师,该野外综合实习已成为培养资环专业学生的思维能力、观察能力、动手能力、想象能力、分析能力、协作能力的一个重要课程。     

“资源环境野外综合实习”课程的创新与实践简

“资源环境野外综合实习”是中国农业大学资环学院为本科生开设的一门重点实践课程,具有跨专业、跨地域、综合性强、学生规模大的特点。通过精心策划,多方寻求支持,优选指导教师,该野外综合实习已成为培养资环专业学生的思维能力、观察能力、动手能力、想象能力、分析能力、协作能力的一个重要课程。     

基于知识融合的环境科学专业课程实习改革探讨

环境科学专业教学实习主要以"环境监测""环境工程学""环境影响评价"和"环境规划学"单门课实习为主,各自为政,且基地分散,使得知识点衔接性和系统性缺乏,学生无法融合4门课程重点内容。本研究从实习体系、实习基地和实习教学方法3个方面入手,探讨了基于知识融合的环境科学专业课程实习改革的具体措施。通过优化课程实习体系、改革教学方法和统筹课程实习内容及时间等环节,变原教学实习的单一课程模式为4课联排综合实习的立体化教学模式,创新了实习模式、丰富了实践教学内容,统筹了4门课程的知识体系,改变了原有实习无固定基地的状况。实践证明,基于知识融合的专业课程实习提升了学生的自主学习能力、创新能力、团队协作能力以及对4门专业核心课程内容的融会贯通能力,培养了学生"环境监测-评价-工程治理-规划管理"综合实践技能,实习效果得到了学生的高度认可。     

诱导启发式教学模式应用于园艺专业教学探索实践 ——以新疆农业大学园艺专业为例

专业实践教学是园艺专业本科生培养的重要内容，课程教学方式的改革与更新是本科生园艺思维和实践能 力培养的关键。“园艺专业生产实习”是新疆农业大学园艺专业本科生必修的专业实习。针对目前园艺学专业生产实 践教学中出现的问题，本文对园艺专业生产实习过程中的教学方法及方式进行了总结及探索，在专业实践过程中充分 利用启发式教学，就要牢牢把握“引导”“思考”“实操”“评比”四个环节，增强学生自身主观能动性，培养学生独立思考 的思维能力，并取得良好的成效。     

朝鲜沙里院农业大学的教学与科研

朝鲜沙里院农业大学创建手1959年,是朝鲜师资力量最强,设备较好,教学科研成果众多的重点农业大学。该校现设有9个学部(系),有教师400名,其中教授博士20名,准博士副教授140名。该校有4万余平方米校舍,并有实验室、综合实习农场、实习工厂以及5个现代化专业实习农场。该校每年除招收本科生、研究生外,还招收外国留学     

研究性教学法在水产养殖学专业实习中的实践应用——以水生生物学课程为例

专业实践教学是水产养殖专业人才培养的重要环节,水生生物学是水产养殖专业本科生的专业基础必修课,通过研究性教学方法将水生生物学课程的相关内容应用到水产养殖专业基础课程实习、生产实习和毕业实习中,采用科研项目设计的方式,将教学和科研有机结合,凸显了理论与实践的融会贯通,提升了学生的实践和创新意识,取得了较好的教学和实践效果。     

《农业昆虫学》课程教学实习的探索

<农业昆虫学>是植物保护专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密.因此,加强教学实习环节,培养学生动手能力和分析问题、解决问题的能力,是本门课程教学目标.本文在总结农业昆虫学课程教学实习改革的具体措施和体会的基础上,对如何培养学生的实践能力与综合素质进行剖析.     

植物保护专业课程综合实习模式的构建与效果评价

植物保护专业课程综合实习新模式为学生创造实际动手操作的机会,有助于培养学生独立分析和解决问题的能力,充分发挥实习在能力培养中的重要作用。本文采用问卷方式对塔里木大学植物保护专业学生综合实习教学效果满意度进行调查,结果显示,课程综合实习设置科学合理,能较好地与本专业课程学习及作物生长规律相结合,但学生对企业实习条件、指导教师和实习管理的满意度不高。因此,在今后课程综合实习教学模式实施中,需要提供实习岗位满足专业训练需求、配备优秀的指导教师与强化实习管理。     

动物药学专业《兽药生产技术》课程教学探索

《兽药生产技术》是动物药学专业的一门专业核心课程,也是一门实践性很强的学科。通过理论课程、实验课程和课程实习的学习,使学生掌握兽药剂型、制剂设计、制备工艺及质量控制等基本理论、基本知识和基本技能《本课程教学内容包含了教材的编写、教学内容设计以及强化实践教学,旨在为培养高素质、满足兽药产业急需的动物药学专门人才奠定基础。     

《设施园艺》课程建设和教学研究

《设施园艺》是园艺专业大学生的一门重要专业课，但在各个高校的开设时间普遍较短。作者所在院校，近年来注意开展了对本门课程的建设和教学研究。在课程编制上，所做的工作主要有三方面：1)修订教学计划；2)制订教学大纲；3)编写教学用书。在实验实习基地建设上，则有五方面：1)建立植物组培室；2)建造塑膜温室和大棚；3)引进无土栽培设施和微灌系统；4)建造食用菌生产车间；5)建设校外实训基地。本门课程的教学，根据我们的实践和探索，尤应处理好五种关系：1)系统性与独立性的关系；2)理论性与实践性的关系；3)传授知识、技能与培养能力之间的关系；4)教师主导与教师指导之间的关系；5)校内教学与校外实习之间的关系。     

新形势下食品安全学课程教学改革探索

食品安全学是众多食品院校针对食品科学专业本科生开设的一门专业核心基础课程。结合近几年社会和工程教育的新形势,以OBE为导向开展了该课程教学改革与实践探索。对食品科学专业食品安全学课程的教学目标、教学内容、教学方法及课程考核方式等进行了阐述。     

提高土壤肥料学课程教学质量的方法探讨

土壤肥料学是我国高等农业院校农学、植保等植物生产类专业的一门重要专业基础课程。与时俱进,不断提高土壤肥料学的教学质量,进而不断提高相关专业本科生的培养质量,是土壤肥料学一直以来的教学目标。该文针对土壤肥料学的课程要求与学生特点,根据对土壤肥料学的多年教学经验,通过改进课堂教学方法、实验教学方法以及实习教学方法,提出了提高土壤肥料学课程教学质量的方法。     

农业院校烟草专业教学实习中存在的问题及建议

烟草科学与工程是一门应用型学科,卷烟厂实习对该专业本科生深化理论知识具有重要意义。在分析当前烟草科学与工程专业学生进行实习的必要性的基础上,针对实习过程中出现的问题与不足,提出了相应的对策建议,主要包括提高学生专业知识水平;加强学生心理辅导,强化实习意识;合理安排实习时间;加强实习指导教师队伍建设等。     

高校旅游管理本科生专业实习面临的问题及对策

高校旅游管理本科生的校外专业实习是涉及学生、学校、实习单位以及社会等方面的复杂工作。高校旅游管理专业本科生在组织校外实习时普遍遇到的问题,应从学校、学生和实习基地等角度来综合分析,并制订切实可行的解决对策。     

草业科学专业本科毕业实习培养模式的改革与探索

针对草业科学专业本科生毕业实习在现阶段出现的新情况,以培养学生的实践创新能力,协调“课堂教学一毕业实习一考研／就业”的矛盾,提高毕业论文（设计）质量为目标。有机结合专业课课程实习、专业文献综述、大学生科研训练、毕业实习及毕业论文等实践教学环节,通过调整毕业实习时间,改革毕业实习学习方式,建立毕业实习成绩科学评价体系,实行“导师一项目小组制”的草业科学本科生培养模式,为促进草业科学国家重点学科本科教育的发展提供有益的借鉴。     

《复合材料学》课程教学改革研究

《复合材料学》课程是材料科学与工程专业本科生的一门重要的专业必修课。该文介绍了安徽农业大学材料科学与工程专业本科教学实践,在教学内容、教学方式、实验教学和教学评价体系4个方面进行的改革,以提高学生的学习兴趣和教学质量。     

快乐教学法在高校学前教育专业理论课中的应用与思考——以“教育学原理”课程为例

教育学原理课程是高等师范院校教育学专业、心理学(本科专业、学前教育专业、小学教育专业、职业教育专业等专业课程计划中的专业基础课程,是所有教师教育专业、各类教师培训活动的公共必修课程。本门课程是一门理论性、思辨性较强的基础课程,对学习其他教育课程起着奠基和指导作用,是高校学前教育专业课程体系中的核心课程和基础课程,是学前教育专业继续学习其他专业课程的基础,因此,课堂质量的高低直接影响了学生的学习效果。本文通过打通快乐教学法与理论课教学的连接点,旨在探索快乐教学法在教育学原理课堂中的应用对策。     

高等农林院校生物电子显微技术教学模式的研究与实践

生物电子显微技术已成为农业院校生物类专业本科生、硕士研究生和博士研究生的普选课程。我校于１９８８年面向全校生物类专业的硕士、博士研究生开设了《生物电子显微技术》课程，填补了我校课程设置上的空白，提高了研究生的培养质量，促进了我校教学、科研和对外服务的发展。目前，每年约有近百名农学、植保、林学、园艺、动科、生科、食科等生物专业的研究生及青年教师选修生物电子显微技术，许多生物类的科研课题及研究生毕业论文都要依靠生物电子显微技术来完成。随着研究生的扩招，以及面向全校生物类专业本科生开设选修课，选修该课…     

紧密结合实习和科研生产实际 提高专业课教学质量

作物栽培学是农学专业挑大梁的专业课,是一门实践性很强的应用理论科学。通过廿年的教学实践,我们认识到提高作物栽培学教学质量的关键在于坚持推行课堂教学、实习和科研生产一条龙的教学方法。 一、结合科研和生产实际指导毕业生产实习 第一,使毕业生产实习和教师科研工作紧密结合。多年来,学生毕业生产实习中完成的毕业论文课题基本上都是结合教师科研课题进行的。在参加教师科研课题时,针对青海高原农作物生长期限制性大的特点,我们帮助学生尽量选择既能在规定时间内完成全过     

《设施园艺》课程建设和教学研究

《设施园艺》是园艺专业大学生的一门重要专业课,但在各个高校的开设时间普遍较短。作者所在院校,近年来注意开展了对本门课程的建设和教学研究。在课程编制上,所做的工作主要有三方面:1)修订教学计划;2)制订教学大纲;3)编写教学用书。在实验实习基地建设上,则有五方面:1)建立植物组培室;2)建造塑膜温室和大棚;3)引进无土栽培设施和微灌系统;4)建造食用菌生产车间;5)建设校外实训基地。本门课程的教学,根据我们的实践和探索,尤应处理好五种关系:1)系统性与独立性的关系;2)理论性与实践性的关系;3)传授知识、技能与培养能力之间的关系;4)教师主导与教师指导之间的关系;5)校内教学与校外实习之间的关系。