尽心教书 尽职育人

几年来,我在马列主义理论课的教学和兼任学生班主任工作中,尽心教书,尽职育人,取得较好的效果。我的做法和体会有以下几点: 一、搞好马克思主义基本 理论教育,这是教书 育人的基础工程 新时期高等学校要对学生进行马克思主义理论教育,党的路线、方针、政策教育,爱国主义、国际主义和革命传统教育,理想、道德和纪律教育,社会主义民主和法制教育,而其中,马克思主义理论教育是诸教育的基础工程。通过中共党史或中国革命史的教学,使学生掌握马克思主义基本原理,了     

浅谈融“育人”于“教书”之中

“教书”就是传授知识即智育,“育人”就是德育。有人认为教师只是传授专业知识的,思想政治工作是党团部门的事;还有的认为“教书”应“育人”,但无法兼顾。笔者认为这两种看法都是不妥的。德育与智育是统一的,不可分隔的,应该寓“育人”于“教书”之中。为什么教书还要育人呢?从我国高等学校培养的目标来看,高校的目标是要为各条战线培养输送一批批有理想、有道德、有文化、守纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,不断追求新知,具有实事求是勇于创造精神的合格人     

以班主任工作导师化促进三全育人

新时代对高校思想政治工作提出了新要求,传统的本科生班主任制度因为教学方式的不断变革、教师任务的增加和育人要求的变化,暴露出一些缺陷和不足。本文探讨并实施班主任工作导师化,最大限度的调动广大专业教师参与到大学生思想政治工作中来,并赋予他们新的任务和新的要求,实现"教书"和"育人"的统一,形成全员育人、全程育人和全方位育人的局面。     

教师在教书中要自觉育人

教书育人,关键是教师要发挥主观能动性,积极热情地在教学工作中自觉育人。在不同的社会历史时期,不同阶段在教学的过程中教师以不同的政治思想,不同的道德标准来培育人,教书与育人是不可分割的。一、课堂教学是育人的重要手段学生希望获得渊博知识,学好专业,将来造...     

高校实行本科生导师制探究

<正>随着经济全球化的发展,高等教育形势越来越严峻,学校要想实现跨越式的发展,必须更新办学理念,提升学校的竞争力,牢牢把握以学生为主体、以教师为主导、以教学为中心、以市场为导向、以地方为依托的办学思路,     

规范导师制，充分发挥导师的主观能动性

导师工作架起了教师与学生沟通的桥梁。如何规范导师制?如何充分发挥导师的主观能动性?这是值得我们探索的问题。     

高职院校实行就业导师制的探索

导师制是对学生品德、工作等进行指导的一种指导制度。高职院校就业导师主要完成对学生就业工作的相关指导。以导师制为切入点,根据高职院校实际,制定设计出帮助学生认识专业、帮助学生做好就业准备和落实就业指导三个方面的导师工作职责,并根据导师制在实行当中遇到的困难提出若干策略,切实保证高职院校就业导师制度顺利有效地实行。     

实施导师制教学管理,发挥教师育人作用

本文从教师教书育人的重要性、优越性和在学生思想政治工作中的特殊作用以及浙农大招生与教学改革实际，阐述了对大农类本科学生实施导师制教学管理的必要性，并系统介绍了导师制的具体作法和取得的成效     

环境科学专业实行本科生导师制的探索与实践

近年来,本科生导师制已成为本科生教育管理过程中的一种新探索,在培养学生的创新和实践能力方面起着举足轻重的作用。我校环境科学专业自2008年实行本科生导师制以来,经过几年的探索实践,初步形成了一套完整的实施方案,虽已取得一定的成绩,但在执行的过程中仍存在诸多问题,尤其在师生的积极性不高、责任不明、保障机制不完善等共性问题中较为突出。     

独立学院学分制下实行导师制的必要性与可行性

独立学院学分制下实行导师制是独立学院学生自身特点的客观需要,是学分制的内在要求,也是个性化教育及培养学生自学能力和创新能力的需要。目前,独立学院学分制下实行导师制已具备了可行性,现代大学理念为独立学院导师制提供了思想基础,独立学院的办学特点为导师制提供了资源保障。     

民办高校辅导员与学业导师协同育人机制研究

在激烈的竞争环境下,注重人才培养质量,打造竞争优势,才是实现民办高校可持续发展的必要手段.因此,为了更好地达成民办高校的人才培养目标,民办高校辅导员与学业导师需要提升协同育人效果,构建辅导员和学业导师协同育人机制,分工与协作,提升学生管理效果,促成人才培养目标.首先阐述民办高校辅导员与学业导师双主体协同育人的重要性...     

研究生导师和辅导员协同育人机制的探讨

研究生导师与辅导员协同育人是国家教育方针之所需,是研究生教育发展实现之所求。由于各自的工作职责和研究生教育需求的契合,催生了研究生导师与辅导员协同参与研究生教育的实践。然而在工作中两支队伍各自为政,各行其是,其优势的叠加效应并未显现。因此,要明确培养高素质人才的目标,发挥共同优势;搭建研究生、导师、辅导员三主体沟通平台,促进有效沟通;加强协同育人制度建设,构建研究生协同育人合力,提高教育的有效性。     

浅谈环境育人

从理论创新入手，全面系统地提出了环境育人在高校中的重要作用，具有很强的理论性、指导性和前瞻性。     

高职园艺技术专业实行导师制的实践与思考

本文通过对金华职业技术学院园艺技术专业实施导师制试点的总结,认为"以就业为导向"的高职教育实施"高职导师制"是班级制的有效补充,并结合本院的实施情况,提出了进一步完善高职导师制的建议.     

模式创新 导师引领 书院育人 培养农林创新人才

在国家持续推进双一流建设的背景下,打造一流的本科教育成为一流大学的底色。西北农林科技大学致力于培养一流本科人才,通过坚守传统、体制改革、模式创新、示范推广等,形成了农林创新人才培养的新格局和新模式,全面推进了学校农林创新人才的培养。     

植物生产类本科生在学分制下实行导师制的实践

植物生产类专业是一门理论和实践紧密结合的学科,为培养宽口径、厚基础、高素质、强应用的复合型植物生产类人才,在该专业实行本科生导师制十分必要。本科生导师制是完善学分制的需要,是本科生身心健康发展的需要,是个性化教育的需要。本科生导师制现已取得成效,但也存在一些问题,因此就植物生产类专业本科生实行导师制提出了一些对策与建议。     

实行集中育秧 促进四川水稻机插秧又好又快发展

发展机插秧,是时代的呼唤,农民的期盼。＂七分育三分插＂,机插秧成败的关键在于是否能育出合格的秧块和秧苗。据各地反映,在适宜水稻机插的区域,机插秧技术应用的最大障碍是没有足够的秧苗供给,这一问题已成为该项技术推广的瓶颈。     

土地的又一新话题——店埠乡打破行政区域实行土地流转

时下,越来越多的农民从土地上分离出来,投身于发展第二、三产业。同时,更多的种田能手又迫切需要更多的土地,分田到户已无法满足他们的需求。如何解决新形势下农民种地、经商对土地的不同需求,更好地挖掘土地资源潜力,提高土地的规模效益,莱西市店埠乡作了有益的尝试,并取得了显著成效。     

浅谈高校实行政府采购

如果说教育部门是计划经济保留的最后一个部门的话 ,那么 ,现在教育则必需面对市场了。如何与市场经济接轨 ,如何适应市场经济、取得资源的最佳配置、实现教育投入效益最大化 ,是我们每个教育工作者 ,尤其是高等教育工作者 ,特别是高校财务工作者首先面临和必须认真思考的一个问题。作为高校财务工作者 ,必须从事业发展的角度来思考、研究这个问题 ,社会发展至今 ,人们面对来自各方的压力 ,高等教育发展到现在也同样面临许多两难的选择。靠增加投入来发展已经是不大可能 ,那么我们不妨用辨证的思维方式来考虑一下 ,如何使我们的资金运行效益…