“生态系统”一节的教学方法探讨 |
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引用本文: | 吴清华.“生态系统”一节的教学方法探讨[J].山东饲料,2013(15):145-146. |
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作者姓名: | 吴清华 |
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作者单位: | 霞浦福宁中学 |
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摘 要: | 课堂是学生获取知识、技能、价值观、人生观的主要场所,生物世界五彩缤纷、千变万化,充满着神秘却又透着真实。生物科学是一门知识性、趣味性、实践性、直观性很强的学科。传统生物课堂上的一支粉笔、一块黑板已经不能调动学生们学习的积极性和主动性。现在的生物教学越来越侧重知识讲授的直观性、趣味性、形象性,将抽象知识具体化使教学更加生动、形象、有趣。知识源于生活,那么在教学中引导学生走出课堂,走进大自然中去,通过自身的观察、体验、总结获取知识是培养学生学习兴趣,提高教学效果行之有效的方法。
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关 键 词: | 情境教学法 角色体验 理论联系实际 教学法、教学反思 |
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