“双一流”学科建设背景下“大数据导论”课程探讨——以河南农业大学“农业工程”学科为例

各级政府、全国高校积极响应“双一流”学科建设国家重大决策，然而，随着人工智能和互联网技术的飞速发展，数据涌现趋势明显，学科课程设置思路已无法满足人才培养要求。基于此，课题组以河南农业大学“农业工程”学科建设为例，探讨“大数据导论”课程的支撑作用、教育教学方法以及目前存在的问题和改进措施等，以期促进学科的数字赋能和精准布局，进一步服务于国家乡村振兴战略需求。