艺术设计专业“有效教学”的再研究

源于工业社会的"有效教学"理念在一定程度上提高了艺术设计专业教学的针对性和有效性,对艺术设计专业人才的培养起到了积极的促进作用,但同时也导致了教育的功利性和工具化,使所培养的艺术设计专业人才缺乏核心的竞争力和创新能力。因此,在阐述"有效教学"的内涵和艺术设计专业发展情况的基础上,指出艺术设计专业的"有效教学"应具体体现在人才培养目标的确定和课程的设置上;同时,针对制约艺术设计专业"有效教学"的社会因素,提出从提升教育的哲学品行、重视学生的情感教育、加强学生的文化素质培养3个方面对艺术设计专业"有效教学"的途径进行研究与探索。