高职五年一贯制学生素质养成教育探讨 |
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引用本文: | 门保全.高职五年一贯制学生素质养成教育探讨[J].河南农业,2017(3). |
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作者姓名: | 门保全 |
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作者单位: | 河南农业职业学院 |
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基金项目: | 2014年度河南省高等教育教学改革省级重点研究项目“构建河南现代农业职业教育体系的研究与实践”;项目 |
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摘 要: | 高职五年一贯制招收的大多是中招分数低的学生。这些学生往往具有学习基础差、学习习惯差、自我约束力差、纪律意识差、心理素质差等特点。针对这些学生的实际情况,班主任可以从开展专题讲座入手,从思想上加强引导;从改变小毛病、小习惯着手,从生活上指导;从加强课堂纪律要求,布置难度适宜的作业入手,从学习上加强教导。多肯定,多鼓励,宽严相济,实施针对性较强的素质养成教育,有效地帮助学生形成良好的行为习惯,从而帮助他们树立自信,顺利进入专科阶段学习,早日成长成才。
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关 键 词: | 高职五年制 学生 素质养成教育 |
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