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| 课程体系评价对学生专业认可度的影响 ——以生物科学专业为例 | |
| 引用本文： | 刘俊华,姚志刚,陈印平.课程体系评价对学生专业认可度的影响 ——以生物科学专业为例[J].安徽农学通报,2017,23(2). |
| 作者姓名： | 刘俊华 姚志刚 陈印平 |
| 作者单位： | 滨州学院生物工程学院,山东滨州,256603;滨州学院黄河三角洲生态环境研究中心,山东滨州,256603 |
| 基金项目： | 滨州学院教学研究重点项目 |
| 摘 要： | 为初步了解学生对课程体系的评价水平和学生对所学专业认可度之间可能存在的关联性,该文以生物科学专业(专科起点本科)为例,就专升本学生对专业认可程度及其对专业课程体系、课程内容评价水平以问卷形式开展了调查,并对指标进行了量化比较与统计分析.结果显示:对专科起点本科学生而言,对所学专业的课程体系及课程教学的评价结果,能显著影响学生对现学专业的认知和认同感,同时学生自身对现学专业课程体系完整性以及课程内容和教学模式的开放性等均具有较高期望.综合分析表明,学生对课程体系的评价水平显著影响其对所学专业的认可度和归属感. |
| 关 键 词： | 专业认可度 课程体系 跨校专升本 人才培养 |
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