建立本科教学工作评估长效机制的研究与实践

教育部从2003年开始实行五年一轮的本科教学工作水平评估，目前第一轮已经基本结束。从国内各高校的本科教学工作水平评估的工作情况看，普遍高度重视，以评促建效果显著。但是仍然存在重硬件轻软件、重结果轻过程、重迎评轻整改的现象，对于评估指标与教学过程目标的关联性、评估材料准备与教学管理规范性的关系、如何建立教学评估的长效机制等方面，缺乏系统的研究，以至出现评估时轰轰烈烈，评估后难以坚持。究其原因，主要是没有通过评估建立起保障教学质量的长效机制。