依托护理情境加强护生护理礼仪培训的效果研究

目的：：探讨在护理情境中加强护生护理礼仪培训的效果。方法：选取大二护生947名，在护理情境中培训其坐姿、蹲姿、走姿、站姿、拿病历夹、推治疗车、端治疗盘等护理礼仪行为，借助“护士职业风采大赛”和问卷调查进行效果评价。结果：95.4%护生认为培训效果大于护理礼仪课程学习；92.3%护生认为其有助于规范护理操作中的礼仪；90.8%护生认为其有利于培养护生的职业素养；84.1%护生认为其有助于提高护患沟通能力。结论：依托护理情境加强护生护理礼仪培训有助于培养护生良好的职业素质和职业形象，提升学生的创新意识和创新能力。