|
|||||
|
|
| 应用型本科院校基础医学综合PBL教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 林丽彬,林志萍,谢群,王守安.应用型本科院校基础医学综合PBL教学实践与思考[J].长江大学学报,2017(24):70-72. |
| 作者姓名： | 林丽彬 林志萍 谢群 王守安 |
| 作者单位： | 莆田学院基础医学部,福建莆田,351100 |
| 基金项目： | 2014年莆田学院校级教育教学改革项目 |
| 摘 要： | 问题导向学习(Problem Based Learning,PBL)教学模式引入基础医学教学,旨在针对医学传统分科教学上存在的学科之间、课程之间缺乏的联系和知识的整体性以及基础与临床之间脱节等问题而寻找的一种适合应用型本科院校的新型教学模式。通过PBL教学,能够使学生在学习过程中能够充分地把基础医学各学科之间形成一个有机整体,对知识进行整合,为后期的临床学习奠定基础。 |
| 关 键 词： | 问题导向学习(Problem Based Learning PBL)教学模式 传统教学 基础医学综合 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |