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| 翻转课堂在基础医学研究生分子生物学实验教学中的探索 | |
| 引用本文： | 陈城,黄华兴,濮婷琳.翻转课堂在基础医学研究生分子生物学实验教学中的探索[J].长江大学学报,2017,14(16). |
| 作者姓名： | 陈城 黄华兴 濮婷琳 |
| 作者单位： | 南京医科大学基础医学院,江苏 南京,211166 |
| 基金项目： | 2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目，2016年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目，2016年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题 |
| 摘 要： | 研究生教学与教育是培养高层次、高素质人才的主要方式,基础医学研究生培养以培养科研能力和自主学习能力为主。随着研究生教育信息化的深入发展,研究生教学模式发生转变,而翻转课堂更适用于研究生自主学习。对比研究生学习分子生物学实验课程过程中翻转课堂和传统课堂两种教学模式,通过成绩分析和问卷调查的形式,发现翻转课堂促进了研究生自主学习能力的培养、增加了师生互动、满足了教学个性化的需求。 |
| 关 键 词： | 分子生物学 翻转课堂 研究生教育 实验教学 |
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