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| 英语专业学生批判性阅读能力的复合型档案袋评价模式构建 | |
| 引用本文： | 温军超.英语专业学生批判性阅读能力的复合型档案袋评价模式构建[J].河北农业大学学报(农林教育版),2011,13(4):452-456. |
| 作者姓名： | 温军超 |
| 作者单位： | 许昌学院外国语学院,河南许昌,461000 |
| 基金项目： | 河南省教育厅人文社科项目:“建构主义理论指导下的英语教育专业教学形成性评价体系研究”成果之一(项目编号:2010-ZX-211);河南省青年骨干教师项目:“英语教育专业学生成长档案袋评价模式研究”成果之一 |
| 摘 要： | 评估学生批判性思维能力既要对其输出结果即写作与口语表达效果进行研究,也需对其输入层面即阅读特别是批判性阅读现状进行研究。批判性阅读是培养学生批判性思维的重要途径。通过实证方法初步探讨了复合型档案袋评价在批判性阅读能力中的构建即实现评价功能的复合、评价材料结构的复合、评价主体的复合及评价标准的复合。 |
| 关 键 词： | 批判性思维 批判性阅读 复合型档案袋评价 |
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