| 从史学角度探讨化学热力学教育中的人文素质教育 |
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| 引用本文： | 涂麟俊,赵儒铭.从史学角度探讨化学热力学教育中的人文素质教育[J].湖北农学院学报,2002,22(3):227-229. |
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| 作者姓名： | 涂麟俊 赵儒铭 |
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| 作者单位： | 1. 武汉大学人文科学学院,湖北,武汉,430072
2. 湖北三峡大学化工系,湖北,宜昌,443000 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金资助项目 (2 99730 30，30 170 0 10 ) |
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| 摘 要： | 从历史学的角度对化学热力学教育中的人文素质教育作了探讨。在化学热力学教学中，围绕该学科的概念、定义、定理和定律组织教学，在传授科学知识和培养科学素质的同时，辅以人文方面的知识教育，培养学生的创新思维能力。结合具体课程进行人文素质教育可以起到潜移默化的教学效果，有助于提高学生围绕自己专业自觉地进行文理工管渗透性学习的热情，有利于培养适应社会需要的创造型和复合型人才。
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| 关 键 词： | 化学热力学教育 人文素质教育 科学史 理工科大学生 |
| 文章编号： | 1004-3888(2002)03-0227-03 |
| 修稿时间： | 2002年1月10日 |
Investigation of Humanistic Disposition in the Education of Chemical Thermodynamics in the Opinion of History |
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| TU Lin Jun ,ZHAO Ru ming.Investigation of Humanistic Disposition in the Education of Chemical Thermodynamics in the Opinion of History[J].Journal of Hubei Agricultural College,2002,22(3):227-229. |
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| Authors: | TU Lin Jun ZHAO Ru ming |
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| Institution: | TU Lin Jun 1,ZHAO Ru ming 2 |
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| Abstract: | From the point of view of science history, the function of humanistic disposition in chemical thermodynamic education was investigated. The importance of science history and the characteristics of chemical thermodynamic theory were introduced. If some humanistic knowledge, such as science history, was introduced in the education of natural sciences, it would increase the fervency of natural science learning for students, and facilitate the intercross and pervasion between natural sciences and social sciences. All of these are very important and significant for the culture of modern undergraduate students. |
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| Keywords: | chemical thermodynamics disposition education history of sciences |
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