教育人类学视角下的课堂中的师生关系

以教育人类学的角度对师生关系进行分析,师生关系是一种基于教育场景的特殊关系,本身是一种情感的联系,也可以说是伦理关心,建立健康和谐的新师生关系,这是保障教育不断稳定发展的关键,而国内现代化教育的任务,也是促进师生关系的健康发展,国内教学工作中的师生关系还是有着诸多的问题,如师生之间的代沟不断扩大,在应试思想下形成的一种近乎服从式关系,以及师生之间的情感交流不足等。从教育人类学的层面上进行分析,其实这有着诸多的成因。文章是教育人类学展开适当的理论分析,并结合师生关系的实际情况,并找到促进师生关系改善的实际对策。