民办高校教师分类培训策略研究

教师因为职业发展需求,必须通过培训不断增强其业务素质和知识水平。作为民办高校,长期以来更多地沿袭公办高校的培训模式,人力资源成本较高,效果也不尽理想。因此基于民办高校自身特点,开展基于校本特色的分类培训,才能有的放矢地提高教师素质和能力,满足教师发展需求,在"一流学院"建设中体现教师为学校教学主体的重要性。