| 涉农高校加强耕读教育的意义与实施路径 |
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| 引用本文： | 杨柳青,王晓勇,周静.涉农高校加强耕读教育的意义与实施路径[J].农村．农业．农民,2023(9):37-39. |
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| 作者姓名： | 杨柳青 王晓勇 周静 |
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| 作者单位： | 河南农业大学文法学院 |
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| 基金项目： | 2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目（重点项目）“中原农耕文明融入农林高校课程思政教育体系研究与实践”（2021SJGLX089）；;河南农业大学教学改革与实践项目“混合式教学模式下课程思政融入法学课程的研究与实践”（2022XJGLX040）；;2023年河南农业大学教学改革与实践项目“‘三引四合五步’课程思政教学改革研究与实践——以《中国法律史》课程为例”（2023XJGLX122）； |
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| 摘 要： | 耕读教育作为教育与生产劳动的重要连接点，是促使学生走进农村、走近农民、走向农业的关键载体。以耕读传家为基石的耕读教育蕴含着个人与家族的美好期望，其内涵也随着时代的发展与社会文化的演变而越来越丰富。新时代的耕读教育有利于促进学生的全面发展，助力我国乡村振兴战略的实施，传承弘扬中华优秀传统文化。涉农高校应不断贯彻和落实耕读教育，努力探索课程教学与实践教学的新范式，推进耕读教育教师队伍建设，营造校园及社会耕读教育文化环境，通过改革考核机制、加强经费投入等方式构建高校耕读教育的保障机制。
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| 关 键 词： | 耕读教育 涉农高校 乡村振兴 |
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