| 论高校网络辅助教学中教师的角色定位 |
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| 引用本文： | 吴维宁,卢卫平.论高校网络辅助教学中教师的角色定位[J].高等农业教育,2008(9). |
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| 作者姓名： | 吴维宁 卢卫平 |
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| 作者单位： | 上海海洋大学,上海,200090 |
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| 基金项目： | 上海市重点课程建设项目 |
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| 摘 要： | 网络辅助教学的有效开展，教师角色的正确定位至关重要。结合网络营销教学实践和“网络教学平台学生问卷调查”数据，探讨了教师在网络辅助教学中的角色定位。教师在网络辅助教学中的导学、督学和协学作用是提高学生网上学习主动性和发挥网络辅助教学效率的关键。通过教学平台的导用、网络资料的导读和学科发展的导知，教师完成导学角色；通过作业练习的有效使用和教学资源的有序管理，教师完成督学角色；通过课程论坛的应用、课堂讨论的组织和课程资源的共建，教师完成协学角色。
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| 关 键 词： | 网络辅助教学 教师 角色 定位 |
Teachers' role position in internet - assisted teaching at university |
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| Wu Weining,Lu Weiping.Teachers'' role position in internet - assisted teaching at university[J].Higher Agricultural Education,2008(9). |
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| Authors: | Wu Weining Lu Weiping |
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| Keywords: | |
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