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| 体用结合:跨学科博士知识结构的形成路径 | |
| 引用本文： | 关辉.体用结合:跨学科博士知识结构的形成路径[J].高等农业教育,2015(3):96-99. |
| 作者姓名： | 关辉 |
| 作者单位： | 南京信息工程大学,江苏南京,210044 |
| 摘 要： | 知识结构问题是制约跨学科博士教育的质量瓶颈。课程含金量不高、学科认同与跨学科创新的冲突、"博览群书"式的跨学科学习策略误读是知识结构问题的根本原因,探索和构建"体用结合"的知识结构有助于跨学科博士获得学科认同并努力实现跨学科创新。 |
| 关 键 词： | 体用结合 跨学科 知识结构 形成机制 |
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