| 两种教育目标分类在教学设计中的指导作用 |
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| 引用本文： | 梁军,李红.两种教育目标分类在教学设计中的指导作用[J].吉林粮食高等专科学校学报,2001,16(3):18-21. |
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| 作者姓名： | 梁军 李红 |
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| 作者单位： | 1. 吉林市铁路一中,电教室,吉林,吉林,132001
2. 吉林毓文中学,电教室,吉林,吉林,132011 |
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| 摘 要： | 介绍了两种关于教育目标分类的理论，布卢姆教育目标分类系统和加涅的学习结果分类系统。在此基础上，对两中教育目标分类理论进行了比较，并探讨了教育目标分类理论在教学设计中的应用。
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| 关 键 词： | 教育目标 教学设计 教育比较 教育目标分类理论 |
| 文章编号： | 1009-0924(2001)03-0018-04 |
| 修稿时间： | 2001年3月18日 |
The comparison of two educational objects and their directions to instructional design |
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| LIANG Jun,LI Hong.The comparison of two educational objects and their directions to instructional design[J].Journal of Jilin Grain College,2001,16(3):18-21. |
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| Authors: | LIANG Jun LI Hong |
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| Institution: | LIANG Jun 1,LI Hong 2 |
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| Abstract: | At first ,this article introduces two theories about classifying educational objects,Bloom's system of classifying educational objects and Gagne's system of classifying learning results.On such base,this article compares the two theories and discusses their applications in instructional design |
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| Keywords: | educational objects instructional design educational comparison |
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