探索性思维和课堂提问 |
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引用本文: | 唐曼琳.探索性思维和课堂提问[J].湖南林业,2000(6). |
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作者姓名: | 唐曼琳 |
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摘 要: | 在数学教学中,如何设计课堂提问,增强探索意识,培养探索思维,是充分发挥好教师的“主导”和学生“主体”作用的重要形式之一,本文结合教学实例谈谈自己的探索。1.引入式提问在教学中,注意利用各种因素,从提高学生的学习兴趣入手,激发探索欲望,清养思维的主动性,是组织教学的一个重要环节。例如:在讲授等比数列成和公式这节内容时,先讲富代国王与象仅发明者的故事,然后提问刎下:“枷们知道这值聪明的发明者所要的‘几粒’,J\麦到底有自少垃吗产国王富得出这么多吗P”至此,同学们已纷纷动笔,有的同学到出界武:z+z+z’…
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