| 同等学习程度下参照性交流和个人学习选择性注意的比较研究 |
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| 引用本文： | 张恒超.同等学习程度下参照性交流和个人学习选择性注意的比较研究[J].西南农业大学学报,2015,37(4):67-72. |
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| 作者姓名： | 张恒超 |
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| 基金项目： | 天津市教育科学“十二五”规划重点课题(HE2014)． |
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| 摘 要： | 以144名大学生为被试,使用4特征复杂关系类别虚拟材料,创设参照性交流和个人学习方式,通过控制功能预测学习程度,对维度选择中选择性注意进行比较,探查参照性交流和个人学习选择性注意的差异特点,结果发现:成绩组间维度选择整体结果差异有统计学意义,且低、中成绩组下,参照条件维度选择的平均数高于个人条件,差异有统计学意义;个人条件下成绩组间有关维度选择结果差异有统计学意义,但参照条件下中成绩组有关维度选择的平均数高于高成绩组,差异有统计学意义,学习方式间的差异特点与维度整体选择结果一致;成绩组间无关维度选择结果差异有统计学意义,但学习方式间差异无统计学意义.
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| 关 键 词： | 参照性交流 个人学习 学习效果 选择性注意 |
A Comparative Study of Selective Attention Between Referential Communication and Individual Learning Under the Condition of Similar Degree of Learning |
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