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| 教师工作计量办法的研究 | |
| 引用本文： | 祝新宇,公建华.教师工作计量办法的研究[J].吉林林学院学报,1990(4). |
| 作者姓名： | 祝新宇 公建华 |
| 作者单位： | 吉林林学院基础部，吉林林学院基础部 |
| 摘 要： | 教师工作计量,在高等学校管理中起着重要的作用。它是教师工作业绩的数量表现。它能一目了然地反映出教师工作业绩的大小,具有可比性。它是学校核定教师编制的主要依据,又是学校分配奖金、评定专业技术职称、评选先进的重要依据。而把工作量与这三项联起来,就成为调动教师积极性的杠杆。学校可以通过工作量从整体上考核各教学单位的工作,是科学决策的重要参考。因此,各高等学校与教育行政部门一直把它作为研究的课题。1981年教育部制订了《普通高等学校教师工作量试行办法》(以下简称《办法》)。几年来,各高校在实行 |
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