语音和字形对不同水平二语学习者的句中词汇通达的影响 |
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引用本文: | 孙丽娟,成军,张进辅.语音和字形对不同水平二语学习者的句中词汇通达的影响[J].四川畜牧兽医学院学报,2014(3):233-237. |
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作者姓名: | 孙丽娟 成军 张进辅 |
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作者单位: | [1]西南民族教育与心理研究中心 [2]西南大学外国语学院,重庆400715 [3]西南大学心理学部,重庆400715 |
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摘 要: | 为探讨字形和字音对不同水平二语者词汇通达的影响,采用发音抑制和同声词替换范式研究44名英语专业大二学生在正常阅读、发音抑制,低相似词、高相似词上语音和字形加工的特点。结果表明:发音抑制和词汇类型都对句子判断正确数有影响;不同水平的二语者都存在语音加工和字形加工,但二者受影响的程度并不相同;水平较高的二语者受语音影响更大,水平较低的二语者受字形影响更大;双通道假设更符合汉语母语二语者的加工方式。研究结果提示由于母语与第二语言的不同特点,学生如以母语方式学习第二语言效果并不如意,教学中应加以注意。
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关 键 词: | 词汇识别 第二语言 发音抑制 同声词替换 双通道假设 |
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